数轴教案《数学教案》.docVIP

13-14学年始丰中学 七 年级 数学 学科（上）导学案（第_一__章） 主备人： 张渔童 审核人_____时间： 学生姓名____ ___评价___ 小组 编号：_04 课型 新授课 学习目标：1．能通过与温度计的类比认识数轴，知道数轴的三要素，正确画出数轴。 2．会用数轴上的点表示有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数；感受数形结合的思想方法。 3．会根据数轴上点的位置判定一个数的正负 学习重难点：1．数轴的概念与用数轴上的点表示有理数，利用数轴上点的位置判定一个数的正负。 2．理解“数”与“形”结合的数学思想。 学习过程： 学习过程： 使用说明：仔细阅读课本P7～9 一、自主学习 1、 画数轴的步骤： （1）、画线，画一条 直线； （2）、取点，在这条直线上 位置取一个点表示数 ，这个点叫 ； （3）、选方向，通常规定直线上从原点向 为正方向，用 表示； （4）、定单位长度，选取适当的长度作为 ，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，用细短线画出，并对应标注各数，依次为1,2,3，… ；从原点向左，用类似方法依次表示-1,-2,-3，…，要注意同一数轴的单位长度要统一。 2、数轴的定义：像上面那样规定了 、 、 的直线叫数轴。数轴的三要素分别是 、 、 ，这三者缺一不可。 二、预习自测 1、下列是四位同学画的数轴，其中正确的是（ ） 2、如图，在数轴上A点表示的数可能是( ) （A） 1.5 （B） -1.5 （C） -2.6 (D) 2.6 三、合作探究 1、画出数轴，并将下列各数在数轴上表示出来： 2.5 ， -5, 0， 4， -4， -1.5 发现：4是一个正数，则数轴上表示数4的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；-1.5是一个负数，表示-1.5的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度 归纳：1、任何一个有理数都 （填：可以或不可以）用数轴上的点来表示。 2、若a表示一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。 2、指出数轴上 A、B、C、D、E各点分别表示什么数？ 4．在数轴上，0和-1之间表示数的点的个数是（ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个 课本P9练习1 、2 1、 2、 五、课后小结： 1、你学到了什么？请梳理一下 2、你的疑惑时什么？ 六、教与学反思 教与学随笔 教与学随笔 课后反思