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七年级生物实验报告册 【七年级生物上实验报告】 七年级生物实验报告册 【七年级生物上实验报告】 写好实验报告是七年级生物实验教学的重要环节。下面给大家 写好实验报告是七年级生物实验教学的重要环节。下面给大家 分享一些七年级生物上实验报告，大家快来跟一起看看吧。 分享一些七年级生物上实验报告，大家快来跟一起看看吧。 观察人体的基本组织 观察人体的基本组织 目的要求： 目的要求： 1.观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织 ; 1.观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织 ; 2.描述同一种组织中细胞的共同特点 ; 2.描述同一种组织中细胞的共同特点 ; 3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处 ; 3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处 ; 4.根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。 4.根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。 材料器具： 材料器具： 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片 ;横纹 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片 ;横纹 肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片 ;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、 肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片 ;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、 脂肪等结缔组织玻片 ;神经组织的玻片。 脂肪等结缔组织玻片 ;神经组织的玻片。 方法步骤： 方法步骤： 1.根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注 1.根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注 意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2.根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 2.根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 主要分布位组织类型 主要特征 功能 举例 置 主要分布位组织类型 主要特征 功能 举例 置 皮肤，消化 皮肤，小肠腺上皮组织 排列紧密形成表面 保护， 皮肤，消化 皮肤，小肠腺上皮组织 排列紧密形成表面 保护， 分泌 道 上皮 分泌 道 上皮 四肢，躯 骨骼肌，平滑肌肉组织 呈长条状紧密排列 干，内脏 四肢，躯 骨骼肌，平滑肌肉组织 呈长条状紧密排列 干，内脏 器 收缩，舒张 肌 官 器 收缩，舒张 肌 官 支持，连接， 软骨，软组结缔组织 细胞之间间隙较大 全身各 支持，连接， 软骨，软组结缔组织 细胞之间间隙较大 全身各 处 保护，营养 织，血液 处 保护，营养 织，血液 产生传导兴神经组织 形状独特呈发散状 神经系统 神经纤维 产生传导兴神经组织 形状独特呈发散状 神经系统 神经纤维 奋 奋 实验时间：xx.10.26 实验时间：xx.10.26 观察叶片结构 观察叶片结构 目的要求: 目的要求: 1,练习徒手切片. 1,练习徒手切片. 2 认识叶片的结构. 2 认识叶片的结构. 3 画叶片的表皮细胞和保卫细胞图. 3 画叶片的表皮细胞和保卫细胞图. 材料用具: 材料用具: 新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久 新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久 切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板. 切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板.