主题班会和主题队会的区别讲课讲稿.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 主题班会和主题 队会的区别 主题班会和主题 队会的区别 目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主 目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主 任就是辅导员，辅导员就是班主任。其实班主任与辅导员有共同点也有不 任就是辅导员，辅导员就是班主任。其实班主任与辅导员有共同点也有不 同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。怎样认识和区别班主任与辅导员 同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。怎样认识和区别班主任与辅导员 （本文特指小学班主任与中队辅导员）。因为这是个概念问题，所以必须 （本文特指小学班主任与中队辅导员）。因为这是个概念问题，所以必须 弄懂弄明白。相同点有，但不同点较多。 弄懂弄明白。相同点有，但不同点较多。 相同点： 相同点： 一、教育对象：都是由几十名少年儿童组成的群体。 一、教育对象：都是由几十名少年儿童组成的群体。 二、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。 二、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。 不同点： 不同点： 一、 角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和 一、 角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和 领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。 领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。 二、面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅 二、面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅 导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。 导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。 三、与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系， 三、与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系， 辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。 辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。 四、教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅 四、教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅 导员则是启动队组织功能产生教育影响。 导员则是启动队组织功能产生教育影响。 五、工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的 五、工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的 管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学 管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学 校、家庭、社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队 校、家庭、社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队 家务阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理 家务阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理 中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。 中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。 少先队主题队会的一般程序 少先队主题队会的一般程序 主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队 主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队 会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。举行少先队队会 会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。举行少先队队会 仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员 仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员 进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重 进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重 视。主题队会的程序： 视。主题队会的程序： 、整队、报告人数。 1、整队、报告人数。 1 、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队 2、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队 2 员宣布：“××主题中队会现在开始！”） 员宣布：“××主题中队会现在开始！”） 、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场） 3、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）