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七年级科学上册教案 七年级科学上册教案 _ _ ( ) _ _ ( ) 【篇一：浙教版 七年级上册科学 新版教案 第四章 】 【篇一：浙教版 七年级上册科学 新版教案 第四章 】 第一节 物质的构成 第一节 物质的构成 【教学目标】 【教学目标】  1  1、了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。 、了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。  2  2、理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的现象。 、理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的现象。  3  3、了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反 、了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反 映固体、液体、气体扩散的现象。培养学生的想象能力和科学方法。 映固体、液体、气体扩散的现象。培养学生的想象能力和科学方法。 【重点难点】 【重点难点】 分子概念的形成和分子的基本性质是本节教学的重点，对分子涵义 分子概念的形成和分子的基本性质是本节教学的重点，对分子涵义 的理解是本节教学的难点。因为分子既看不见，也摸不着，只能通 的理解是本节教学的难点。因为分子既看不见，也摸不着，只能通 过某些实验现象的观察和日常生活现象的分析来诱发学生的想象， 过某些实验现象的观察和日常生活现象的分析来诱发学生的想象， 建立分子概念。 建立分子概念。 【教学准备】 【教学准备】 多媒体，方糖，糖粉，水，酒精，空气清新剂，烧杯三个，量筒二 多媒体，方糖，糖粉，水，酒精，空气清新剂，烧杯三个，量筒二 个，胶头滴管一个，玻璃棒一根，放大镜一个，一次性针筒二个。 个，胶头滴管一个，玻璃棒一根，放大镜一个，一次性针筒二个。 （以上器材每个实验组一套） （以上器材每个实验组一套） 【教学过程】 【教学过程】 ［引入］前面的学习我们已经知道，细胞是构成生命的基本单位。 ［引入］前面的学习我们已经知道，细胞是构成生命的基本单位。 请你以植物为例，说明细胞是不是可以再进行分解？ （细胞壁、细 请你以植物为例，说明细胞是不是可以再进行分解？ （细胞壁、细 胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等等。） 胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等等。） 如果我们对甘蔗进行压榨，可以从中榨出甘蔗汁。然后又可以将甘 如果我们对甘蔗进行压榨，可以从中榨出甘蔗汁。然后又可以将甘 蔗汁分离成蔗糖和水。甘蔗汁来自哪？这个事实能为我们认识细胞 蔗汁分离成蔗糖和水。甘蔗汁来自哪？这个事实能为我们认识细胞 提供什么信息？ （甘蔗汁是含有蔗糖和水等物质，说明细胞含有多 提供什么信息？ （甘蔗汁是含有蔗糖和水等物质，说明细胞含有多 种的物质。） 种的物质。） （该问题需要老师引导） （该问题需要老师引导） 那么，存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质又是由什么构成的呢？ 那么，存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质又是由什么构成的呢？ ［课堂小实验］课本中观察蔗糖实验 ［课堂小实验］课本中观察蔗糖实验 用放大镜观察方糖或糖粉，你看到了什么？ （蔗糖小颗粒） 用放大镜观察方糖或糖粉，你看到了什么？ （蔗糖小颗粒） 这些蔗糖小颗粒是否可以再分？ （有的说可以，有的可能会说不可 这些蔗糖小颗粒是否可以再分？ （有的说可以，有的可能会说不可 以） 以） 可以从糖是甜的，糖水也是甜的引入到蔗糖在水中是以一种称为分 可以从糖是甜的，糖水也是甜的引入到蔗糖在水中是以一种称为分 子的微粒存在。分子这种微粒是很小的。 子的微粒存在。分子这种微粒是很小的。 ［新课］分子是构成物质的一种微粒。 ［新课］分子是构成物质的一种微粒。 分子有什么基本性质？ 分子有什么基本性质？  [ ]  [ ] 媒体展示 媒体展示   [ ]   [ ]