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安全教育从“不伤害自己”入手 安全教育从“不伤害自己”入手 薀 莈膇 薅袂 蝿袁 蚇膆 螅螆 莄螂 衿肃 肈蒄 蒇蚀 膂蚂 膃芄 蒈羇 羅艿 膅蚂 芃薅 衿芅 蚇袈 羄薂 莃蒂 芀袇 膅蒇 螃蒂PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 安全教育从“不伤害自己”入手 PAGE 安全教育从“不损害自己”下手 传统的安全教育，一般都重申员工保护国家财富不受损失的义务，做到不破坏设施，保证不影响正常生产。在这类教育下，出现了很多为急救国家财富而献出难得生命的可歌可泣的英豪事迹。跟着时代的发展，重视生命的主题更为突现，以人为本的理念已经人心所向，安全管理也更人性化起来，浸透到安全教育中，保障员工不受损害，已经成了安全教育的主旋律，作为以人为本的安全教育，应从不损害自己下手，把这命题当成安全教育的入门课。 安全教育为何要从不损害自己下手？ 不损害自己是人性的本能，更况且是新时代的劳动者。那些纯真从生命与财富角度开始安全教育，关于劳动者来说，安全生产与自己的利益仿佛远了些，它把生命与财富等同起来，着重于用生命保护财富，其本质是财富高于生命。而安全教育只有从不损害自己下手，确定生命的难得，关爱生命，关爱自己，把劳动者亲身利益放在第一位，这样更能让劳动者感觉和蔼，更简单被接受，促进劳动者愿意踊跃主动接受安全教育，进而使安全教育从被动的说教中走出来，把要我安全变为我要安全，一字的次序不一样，反应了两种截然相反的理念，这样劳动者就能踊跃主动地配合安全管理者，果断履行安全生产各项规章制度，保证安全第一目标获得落实。 安全教育从不损害自己下手，表现生产管理者的安全观和爱关精神，关于每个劳动者来说，一个有人情味的安全教育，表现了公司把员工看作主人的诚心态度，仅这点就足以唤起员工对公司的热爱，足以鼓舞起员工学习安全生产技术的热忱，足以唤醒员工对安全生产的 第1 页共3页 关注，公司在呼吁员工不损害自己的同时，其实无形中就已经达成了 让员工忠实于公司的使命。 安全教育从不损害自己下手，除了简单被员工接受，并且会很快 地延长到不被别人损害和不损害别人理念中去，这样以人为本的主旨 才能获得全面的落实。很明显，要想不损害自己就一定仔细地反三 违，人人都没有三违行为，就相同保证了也不损害别人，由此推动， 也就不会被别人损害了。可见不损害自己是安全教育的出发点与关 键。 安全教育从不损害自己下手，更能加强员工的参加感，使员工主动参加到安全管理中去，使广大员工从要我安全走向我要安全，而不是被动的接受监察，被动地受控制，这样更易发挥主观能动性，更能创建性地搞好安全生产，提高整个公司的安全水平。 安全教育怎样才能从不损害自己下手呢？ 安全教育要想真实做到从不损害自己下手，除了传统的安全教育方法外，更要着重三个方面的素质的培育。 其一是要着重培育员工为人子女、为人夫妇、为人父亲母亲的责任感。每一同事故都可能会造成一名或几名员工的身体损害，给个人生活带来没法挽回的损失；每一同事故都可能会产生一个或几个不幸的家庭，给家庭生活造成难以填补的损害。也许你业绩平平，也许你压根就是个平庸人，或你对公司来说不足轻重，可是关于父亲母亲、老婆、丈夫、子女，你就是独一，你就是他们的所有，你的任何损害都会影响到他们的幸福，你知道了自己身上的担子，就有了责任感，就能真实认识自己生命的价值所在，就有了仔细学好安全知识的动力，在这样一个优秀的平台上，安全教育就能更顺利的睁开。 第2 页共3页 其二、安全教育要着重培育员工的坚持安全原则的道德。安全生产中很多事故发生在明显知道不行为，但因为缺少坚持安全原则的道德，就任其自然。比如，违章指挥是损害员工的损害源之一，关于违章指挥者，员工常常恐惧势力，不敢拒绝，当员工认识了安全生产中不损害自己的意义后，具备了坚持安全原则的道德，员工就会义正词严地抵制违章指挥，这是生命的价值的提示，从不损害自己走向不被人损害，合理地保护自己，坚持安全生产原则的道德要求员工对违章者进行监察，对违章指挥进行截止，就有权利、有义务、更有胆子向其余可能危害自己的违章指挥者说不，并有高度的责任感来遏止身旁的人员违章，这是坚持安全原则的道德使然，只有这样才能做到不损害自己，不损害别人，不被人损害。 其三安全教育要着重培育员工优秀的工作习惯。优秀的工作习惯是业已被证了然的减少习惯性违章的最好方法，在安全生产过程中，习惯性违章是损害自己的最大杀手。要想减少习惯性违章，在安全教育中就要教育员工严格地履行标准化操作动作，学习规范的操作方法，减少操作过程中不良的习惯动作，特别对一些重要的操作，除了按规程、工作票操作，还要学习掌握操作时规范动作、规范语言、最有效的动作，以减少不用要的习惯动作惹起的误操作，只有这样才能做到不损害自己。 安全教育从不损害自己下手，是一个理性化的选择，也是安全教育培