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绚烂世界音乐教课方案 绚烂世界音乐教课方案 绚烂世界音乐教课方案 绚烂的世界音乐教课方案 课题 《绚烂的世界音乐》 课型 鉴赏课 教育教课目的（知识与能力、过程与方法、感情态度、价值观） 1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义，愿意感觉和体验不一样国家的歌唱形式和器乐演奏形式，并主动进行有关学习与研究活动，能记着约德尔山歌、恰克合唱和甘美兰音乐、雅乐等形式名称与基本特点。 2、认识这些音乐产生的历史文化北京、社会艺术价值。 教课要点、难点 要点：初步认识世界多元音乐文化的意义。 难点：能感觉体验不一样国家的歌唱与器乐形式，记着名称与特点。 教课策略及创建性教课方案（含拟使用多媒体计划） 采纳倾听、感觉、体验、世界各国的歌唱、器乐形式，指引学生记着不一样歌唱形式与器乐形式的名称特点，并进行学习与研究活动。 课后反省领会 因为课程安排较紧，歌唱与器乐篇合二为一，从声乐与器乐鉴赏，到对照鉴赏、感觉世界音乐的魅力，学生兴趣很大。 教课内容、过程安排（包含德育浸透、教课方法、教课手段、学法指导等） 剖析、评论 歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达感情的方式，即使超越了国界，人们相同能在歌声中找到知己，获取共识。 一、倾听与鉴赏： １、瑞士约德尔山歌 山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最拥有特点的一种山歌唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼喊羊群、牛群的喊喊声，用歌唱向对面山上或山谷中的朋友、情人来传达各样信息。约德尔唱法技巧高明，真假声、高低音、胸声、头声不绝交替，起承转合。 赏识曲目：歌曲的节奏高兴灵巧，歌词简单，音域宽广，音程跳动屡次，跨度极大，旋律富于装修性。 步骤：①启迪学生倾听时找出歌曲独出心裁的地方。 ②带动学生唱出衬词的联系，体验音乐风格。 ２、印尼恰克合唱： 恰克合唱是世界上最特别的声乐形式之一，即用人声来打节奏，流行一中武术的表演仪式。 步骤：①指引学生倾听音乐，并找出特点； ②分段进行节奏练习； ③分声部学唱恰克合唱； ３、保加利亚女声重唱： 保加利亚女声重唱的声乐艺术是一种不得外传的“奥密”。它采纳自然、直接、开放的唱法，在多声部的重唱中常出现不协和的音程，其独具神韵的民族特点，成为最近几年来世界声乐舞台的刺眼明星。 步骤：①在倾听的过程中，指引学生关注音色，散板的速度，装修音以及表演的形式； ②指引学生认识这类歌唱形式的主要特点； 器乐篇： 一、印尼甘美兰音乐： 甘美兰音乐是印尼音乐历史中最悠长、最有特点并在世界上影响最大的一中音乐形式。甘美兰，即“打击乐队”的意思，其乐器包含铜片琴、钢片琴或竹片琴，以及竹笛、鼓和其余乐器。 甘美兰音乐大多采纳有半音的音阶。 步骤：①倾听赏识，指引学生关注察看音乐的特点； ②体验其演奏特点，及不一样乐器的音色等； 二、日本雅乐： 雅乐是日本的宫廷乐舞，最早由唐代经过朝鲜传到日本，是当前存在的最古老、历史最长远的日本音乐。乐器有：琵琶、筝、太鼓等。 步骤：指引学生倾听音乐，辨别雅乐的主奏乐器和其余伴奏乐器，并能说有名称； 三、墨西哥马里阿契音乐： 马里阿契音乐是墨西哥节日、活动和娱乐场所中重要的歌曲音乐形式，这类热忱豪放的音乐，大多颂扬祖国、家乡和爱情。 步骤：①倾听音乐，指引学生在赏识中察看马里阿契乐队使用的乐器以及演出形式的特点； 课题 《绚烂的世界音乐》 课型 鉴赏课 教育教课目的（知识与能力、过程与方法、感情态度、价值观） 1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义，愿意感觉和体验不一样国家的歌唱形式和器乐演奏形式，并主动进行有关学习与研究活动，能记着约德尔山歌、恰克合唱和甘美兰音乐、雅乐等形式名称与基本特点。 2、认识这些音乐产生的历史文化北京、社会艺术价值。 教课要点、难点 要点：初步认识世界多元音乐文化的意义。 难点：能感觉体验不一样国家的歌唱与器乐形式，记着名称与特点。 教课策略及创建性教课方案（含拟使用多媒体计划） 采纳倾听、感觉、体验、世界各国的歌唱、器乐形式，指引学生记着不一样歌唱形式与器乐形式的名称特点，并进行学习与研究活动。 课后反省领会 因为课程安排较紧，歌唱与器乐篇合二为一，从声乐与器乐鉴赏，到对照鉴赏、感觉世界音乐的魅力，学生兴趣很大。 教课内容、过程安排（包含德育浸透、教课方法、教课手段、学法指导等） 剖析、评论 歌唱篇：歌唱是人类最直接、最自然地表达感情的方式，即使超越了国界，人们相同能在歌声中找到知己，获取共识。 一、倾听与鉴赏： １、瑞士约德尔山歌 山歌特点：约德尔是瑞士传统音乐中最拥有特点的