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《俄罗斯民族风情》音乐教学反思 ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 《俄罗斯民族风情》音乐教学反思 《俄罗斯民族风情》音乐教学反思 2021年4月，我参加了阴江市青年教师教学大比武，我的《俄罗斯民族风情》一课，取得很好的教学效果，荣获高中音乐学科一等奖。欣喜之余，写下自己的所感所悟，总结自己的成功与不足，我找到自我提升的空间。 一、教学设计思路 《俄罗斯民族风情》是人音版高中音乐鉴赏第10单元《音响塑成的民族意识》中的一节课。课本选取了两首俄罗斯民族乐派的音乐作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》，考虑到这两首乐曲篇幅都比较长，我将本节课的教学内容调整为欣赏穆索尔斯基最具代表性 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 的歌曲《跳蚤之歌》和格林卡最着名的一首管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》，通过欣赏，旨在引导学生了解俄罗斯民族乐派及俄罗斯民族乐派的风格特征。 通过聆听歌曲《跳蚤之歌》，引导学生感受、体验歌曲幽默、欢快的音乐情绪，理解作者所表达的具有讽刺意味的深刻寓义，对“强力集团”有初步认识。重点欣赏管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》，了解俄罗斯民族乐派之父格林卡，熟悉乐曲两个性格鲜明的音乐主题，通过聆听及体验活动，理解这两个主题旋律的创作素材来自于民间音乐；并能用抒情、悠扬的声音演唱主题一，能伴着主题二的旋律感受简单的俄罗斯民间舞蹈动作。在此基础上，师生一起归纳总结俄罗斯民族乐派的风格特征，突破难点。 整节课通过主题对比聆听、学唱主题及感受舞蹈动作等教学方法突出教学重点、化解教学难点，深入浅出、层层推进。 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 二、教学片段实录 欣赏乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》 1、简介作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》: 《卡玛林斯卡亚幻想曲》于1848年间在华沙写成。这是格林卡最着名的一首管弦乐曲，是俄国第一部真正的民族交响乐作品。 2、主题对比聆听 （1）主题一：旋律来自俄罗斯一首民间婚礼歌《从山后，从高高的山后》 ①欣赏并思考这一主题的节拍、速度、音乐情绪是怎样的？（出示这一主题的乐谱） ②学生回答：节拍：3/4拍；速度：缓慢；音乐情绪：悠长、抒情、歌唱性 ③唱一唱主题旋律，注意强音记号和跳音记号 师范唱→学生跟钢琴学唱，解决难点→分角色演唱：第一遍老师独唱，第二遍加入女生一起唱，第三遍加入男生一起唱→师点评，提示注意情绪，跟音乐分角色演唱，师指挥 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== ④聆听第一主题第一变奏：说说与主题一有何异同？采用了什么手法？ 欣赏后学生回答，出示： 相同处：主旋律基本不变 不同处：演奏乐器出现变化 A1：木管 A2：加入弦乐 A3：加入铜管 变奏：在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有丰富的表现形式，有利于乐曲更好地表现其感情。 （2）主题二：旋律来自俄罗斯民间舞曲《卡玛林斯卡亚》 ①欣赏并思考这一主题的节拍、速度、音乐情绪是怎样的？（出示这一主题的乐谱） ②学生回答：节拍：2/4拍；速度：快速；音乐情绪：欢快、热烈，舞蹈性） ③欣赏影片《作曲家格林卡》片段，了解乐曲创作过程，了解其创作素材来 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 4 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============