新疆昌吉州教育共同体2020-2021学年高一上学期期中考试历史试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 10 页 新疆昌吉州教育共同体2020-2021学年高一上学期期中考试历史试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，其分封的对象包括 ①王族②功臣③古代帝王的后代④平民 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案解析】A 【详解】根据所学知识可知，分封制分封的主要对象是王族、功臣和先代贵族，A正确；西周分封制下，平民没有受封权力，排除B、C、D。第 2 题：斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是 A.男尊女卑思想严重 B.专制王权强大 C.家族宗法观念浓厚 D.个人观念淡漠【答案解析】C 【详解】中国人的姓氏和血脉、家族相联在一起，因此中国人将姓置于个人名字之前，反映出家族宗法观念浓厚，故C正确；AB材料体现不出来，材料只是说的中国人的姓和名的组合与西方不同，排除；个人观念说法明显与材料相反，排除D。 【点睛】本题考查西周的宗法制，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。第 3 题：秦始皇时，“天下之事无大小皆决于上”，这突出说明 A.秦始皇非常勤政 B.秦始皇总揽全国大权 C.秦朝地方官员失职 D.中央集权制度已过时【答案解析】B 【详解】“天下之事无大小皆决于上”意味着皇帝总览全国大权，B正确；勤政与题无关，排除A；题干未涉及地方官员失职相关信息，排除C；D不符合史实，当时中央集权制度顺应历史发展潮流，排除。第 4 题：《史记》：“……上佐天子理阴阳、顺四时；下抚万民明庶物；外镇四夷诸侯，内使卿大夫各尽职务。”材料所反映的官职与秦朝官职相同的是 A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守【答案解析】A 【详解】从材料“……上佐天子理阴阳、顺四时；下抚万民明庶物；外镇四夷诸侯，内使卿大夫各尽职务”可知此官职管理全国“上”“下”“内”“外”事物，与秦朝丞相掌管全国政务相符，故A正确；太尉掌管全国军务，与题意不符，排除B；御史大夫负责监察，与题意不符，排除C；郡守管理本郡政务，与题意不符，排除D。第 5 题：斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指 A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.行省制【答案解析】B 【详解】根据所学知识，秦始皇统一全国后，为加强封建统治，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，中央设立三公九卿，在地方上推行郡县制。因此秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是郡县制，故选B项；分封制为西周时期政治制度，郡国并行制为汉初推行的制度，行省制首创于元朝，排除A、C、D三项。第 6 题：宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋统治者这种做法 A.削弱了地方割据的军事基础 B.加强了地方行政长官的权力 C.削弱了地方割据的物质基础 D.加强中央对地方的行政控制【答案解析】D 【详解】试题分析：宋代为加强中央集权，派文官担任地方知州，为地方行政官员，同时在各州郡设置通判监督、牵制知州，从而加强了中央对地方的行政控制，因此选D。第 7 题：元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，如河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守。元朝这样划分行政区域主要是为了（） A.促进行政管理方便 B.加强军事上的控制 C.便于各地经济交流 D.促进区域经济平衡【答案解析】B 试题分析：本题材料提到，元朝行省划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守。结合所学知识可知，其目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，以加强军事上的控制，因此选B。CD都不符合材料信息，A选项不是主要目的，故排除。 考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·行省制第 8 题：下面是中国古代某一时期中枢机构示意图。这种中枢结构始于  A.秦朝