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科研伦理与学术规范课后讨论
一、如何理解学风与科研诚信?如何理解优良学风与科研诚信之间的关系?
答:
学风建设的重点是“涵养”,其核心是专业主义。科研机构的良好学风并非天然 就存在,而是需要长期引导、悉心浇灌、涵养而成。所谓浇的是水、开的是花; 或吃的是草、挤的是奶。根据《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设 的意见》,学风涵养的内容包括“正向引领、科学精神、公平评价、配置资源、 荣誉激励”等几个方面。
2?正向引领指的是对外树立正面典型如科学大家,对内树立身边的榜样以形成带 动。科学精神指的是在全体研究人员中塑造尊重科学的专业主义精神。公平评价 指的是在机构评估、项LI和人才评价中保持公平公正和开展科学评价,摒弃人情 评审、避开利益冲突、打破门户之见。配置资源指的是按照科学研究规律和实际 需要合理配置科技资源,保证最大化科技资源效用。荣誉激励指的是给研究人员 恰当的荣誉和合适的物质激励,使之实至名归、避免帽子满天飞。这些工作分散 在各个不同的管理部门和各级机构,所以需要共同努力、长期协作。
3?作风建设的重点是“培育”,其核心是扎实、低调。作风培育的内容包括“爱国奉 献、攻坚克难、甘守寂寞、奖掖后学”等。作风是一种立场和态度,需要大力培 育。如科学无国界、科学家有祖国,说的是培育科学家的爱国情怀。攻坚克难、 解决“卡脖子”问题,是要培育科研团队在解决科学难题时敢为人先、舍我其谁的 勇敢气魄。儿十年如一日专注科学问题、甘坐冷板凳,不盲目追逐研究热点,是 要培育科研人员甘守寂寞、勇攀高峰的工作作风。奖掖后学是要培育导师们传道 授业解惑和带好研究梯队的人师风范。
科学道德与学术诚信是科学事业繁荣发展的前提,是建设创新型国家的基石。所 以充分认识科学道德和学风建设的重要性仍是当务之急。科学道德是科学的内在 属性,既是科技事业兴旺发达的重要保证,也是科研环境的重要组成部分。科学 研究的基础是诚实守信,这是科技工作者应该具有的最基本的道德素养。加强科 学道德和学风建设是促进我国科技事业健康发展、加快创新型国家建设的内在要 求,是培养造就优秀创新人才、加快建设人才强国的关键举措,也是培育创新文 化、加快构建社会主义核心价值体系的重要内容。
在我国,依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴,是白余年来中国科技界的不 懈追求。新中国成立60年来,一代乂一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开 拓创新、诚实守信,不仅在科学技术领域取得了辉煌成就,而且塑造了热爱科学、 勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格,显示出优良的科学道德与学术素养,为 全社会树立了光辉典范。“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大 功勋中凝炼的伟大精神。没有这种崇高的精神力量,就没有我国科学事业今天这 样良好的发展局面,就不可能实现党中央确立的建设创新型国家的战略LI标。
二、 引注是否就是简单地把别人的文字、资料截取出来,加上脚注或者尾注? 答:
不是,引注不是简单地把别人的文字、资料截取出来,加上脚注或者尾注。 首先,引证重要观点和资料来源,读者可能需要查核和延伸阅读,而乂不便在正 文中叙明的,应当以引注的方式标明;应当引用相关的、重要的、原始的文献, 并保证引用的全面性和准确性;保证提供引证文献的必要信息,力求文字简省、 意思连贯。这三点也可以说是引注的三条基本原则。
引注具有认知功能、道德功能。引注的要素包括:①主要责任人
文献标题
页码
出版或发表事项
除此之外,有些文章可能还会有唯一的辨识符。引注要简单明了,避免不必要的 重复。在以下情况中需要引注:
使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息
当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他硏究成果,或用他的 研究成果来证实你的观点时
用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性
当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候, 需要多条文献支持引注时要注意避免以下盲区:
将作者的权威性和作品的权威性混同;不加引号,直接引用他人原文;断章取义; 注释的篇幅过于膨胀,堆砌典故与繁琐注视;拼凑式的论文等。
三、 试列举公认的学术不端行为?谈谈学术不端行为究竟有何危害? 答:
一、公认的学术不端行为有:
1、盗用别人的观点:使用别人的知识产权,然后对外宣称这是自己的观点。经 常出现的是在审稿的时候了解到别人的想法,然后复制一份以自己的名义发表文 章。2、抄袭:使用了别人的文章内容、研究过程或研究结果,但却没有使用适 当的引用来注明别人的贡献。3、自我抄袭:与抄袭类似,但是这里被抄袭的对 象是自己,也就是重复发表自己的研究成果。
4、不当使用署名权:这类情况包括无贡献的人员要求得到不应有的文章署名, 将有贡献的研究人员排除在署名列表外,或将无贡献人员列为作者,以及论文作 者
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