税收基础教案完整版.docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 税收基础教案完整版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)」INGBIAN 授课电子教案 课程名称：企业涉税业务办理 编号：01 班别 12会计(1)、12会计(2) 日期 第一周，星期一第5、6节 第一周，星期一第1、2节 课题 企业涉税业务办理课程的相关介绍与学习要求 目的 要求 让学生了解并掌握企业涉税业务办理课程介绍与学习要求 重点 学生进行自主分组 难点 让学生明确学习要求及企业涉税业务办理大体内容 教宁,1用妆内容 课前导入： 企业涉税业务办理是中等职业学校会计专业的一门课程，对于税务的认识 了解能够让学生构建一个完整的知识结构体系，更好地掌握会计职能，成 为一个合格的会计专业毕业生。同时，税法的规定在各种会计证书的考试 中占据不少的份额，比如我们学生们要考取会计从业资格证，税法的知识 不多不少占据了一席之地。对于这门学科，希望我能和学生都能抱着积极 向学的态度，在以后的学习中能积极认真地参与教学中来，大家一起努 力，深入了解税法的魅力，了解税收对自身个人对企业的重要性，了解税 收相关的会计处理，从而更加深入了解会计这一行业，掌握更加扎实的基 础知识，在未来的道路上比别人走得更远，走得更宽，走得更快。 新课讲授： 一、分学习小组： 要求学生进行了分组，8-10人一组，分组后选出每组组长，说明分组的 目的，也再次强调企业涉税业务办理的重要性。 每组组长把组员名单写在纸上上交，内容包括： 1、 组名：要求有创意，上进积极 2、 组长 3、 组员 4、 口号 5、 目标 6、设计小组图标（该六点为板书内容） 同时跟学生明确上课要求： 1、 不早退、不迟到； 2、 作业准时上交； 3、 课堂上大胆积极发言； 4、 按编排好的座位就坐； 5、 在课堂上独立完成练习。 二、讲授内容： 通过儿个问题思考，引导学生进入税收的天地： 1、 什么是税收 2、 为什么国家要征税 3、 是不是每个公民都必须纳税 4、 是不是所有收入都必须纳税 5、 如果我一个月2000元工资收入，那我要纳税多少 6、 如果我一个月4500元工资收入，那我要纳税多少 通过学生思考分析： （-）税收产生的社会条件。税收产生的社会条件是国家公共权力的建 立，即国家的产生和存在。 从税收和国家的关系看，国家的存在同税收的产生具有本质的联系。 （二）税收产生的经济条件。 下列图示可帮助我们理解税收的产生： 剩余产品一私有制一阶级一阶级斗争一国家（需要物质资料/拥有政治权力） 一税收 板书设计： 1、 什么是税收 2、 为什么国家要征税 3、 是不是每个公民都必须纳税 4、是不是所有收入都必须纳税 小结 介绍企业涉税业务办理的课程与学习要求 课外 作业 自己查找有关企业涉税业务办理相关资料，并回答相关问题思 考 课后 分析 通过这次的学习，学生们对税收都有了一个感性的认识，对 企业涉税办理这一门课程也有了相应的了解。通过自主分组， 激发学生的学习热情，学生们都能积极参与讨论，并发挥想象 动起来设计小组图标，课堂气氛活跃，但有的学生对税收的了 解还不够深刻，希望下节课能够让学生有更加系统的了解。 课件 名称 《企业涉税业务办 文档类型 .ppt 理》 教师：张小 授课电子教案 课程名称：企业涉税业务办理编号：02 课程名称：企业涉税业务办理 编号：02 班别 12会计（1）、12会计（2） 日期 第一周，星期二第3、4节 第一周，星期二第5、6节 课题 税收的概念与木质特征 目的 要求 1＞让学生了解并掌握税收的定义 2、了解征税和缴税的必要性 重点 1＞税收的本质 2、特征 难点 1＞税收的本质特征 教..-J,1用及内,rr 课前导入： 对于税收，大家上一节课都有了比较笼统的概念印象，那 么，现实生活中在我们身边的税有哪些呢前一节课介绍了税收 各章节的大体内容，从今节课开始，我们一起学习第一章的各 重点内容。 新课讲授： 税收的本质内涵 一、 税收的定义 税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法 律标准和程序，采用强制性的手段，无偿取得财政收入的一种 特定分配形式。 二、 税收与国家、经济、财政、法律之间的关系 （一） 税收与国家之间有着极为密切的本质上的联系。 （二） 经济决定税收，税收反作用于经济。 （三） 税收作为国家财政收入最主要的一种形式。 （四） 税收与税法。 三、 税收的本质 （一） 税收的主体是国家和政府 （二） 国家征税凭借的是国家的政治权利 （三） 国家征税的目的是为了满足社会会公共需要 （四） 税收是国家参与社会产品分配的一种特殊形式 四、 税收的特征 （一） 强制性 （二） 无偿性 （三） 固定性  也 志 标 本 根 1: 饲本的 分瞇