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高中历史之历史百科 历史学的学术性与中学历史课堂教学素材 历史学的学术性与中学历史课堂教学 [ 关键词 ] 历史学 学术性 历史教学 历史课堂 历史课堂教学是促进学生发展史学素养的主要渠道。然而 , 当前中学历史课堂教学存在着两类普遍的偏 差。一是，将“历史学”等同于“自然科学” . 基于这一认识的历史课堂教学，或过分强调历史知识的客观 性，将课堂教学等同于 “说书” “布道 式的解说； 或过分强调抽象的理性和逻辑， 将课堂教学等同于分析、 归纳和发现历史规律等 . 二是 , 将“历史学”等同于“史料学” , 一味用史料论证、解释教科书内容 , 将课堂教 学等同于“鲸吞 史料等。可见 , 采取什么方法 , 通过怎样的过程，引领学生向着哪一方向迈进，达成哪些目 标等， 仍然是制约课堂教学效益的瓶颈性难题。 而破解