综研主题五：情系邻校小伙伴教案.docxVIP

主题五情系邻校小伙伴 教学内容 情系邻校小伙伴 教学目标 使学生进一步了解家乡，增进相邻学校学生之间的感 情。 加强各民族学生之间的团结，增进对家乡的热爱之情。 教学重点 如何互访交友。 教学难点 如何整理资料袋。 教学准备 资料纸 集体备课 同学们，朋友是我们一生中不可缺少的宝贵财富，我们应该珍惜友谊。 同学间应该相互尊重，相互团结，共同进步。让我们一起探究如何与邻校 小伙伴交朋友，和谐相处吧。 主题导入 “找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊，握握手啊，你是我 的好朋友。” 每当唱起这首歌谣,你会不会想到你的好朋友？你的好朋友是谁？他 来自哪所学校？你想不想更多地了解他学习、生活的地方？ 我的好朋友是（ ） 他（她）来自（学校）（ ） 活动1:我的自画像 我介绍 看来大家都很了解自己的小伙伴，那你们还想不想交到更多的好朋 友？要想与邻校的小伙伴交朋友，与他们互相了解，那么先要向他们介绍 自己。 同学们，设计一张自我介绍卡吧，先把自己的基本情况罗列出来。 自我介绍卡 姓名 年龄 学校 班级 家庭成员 兴趣爱好 交友目的I 小贴士 实事求是，不要夸大，也不要隐瞒自己的真实情况。 我了解 小伙伴认识你了，那么你乂想了解他（她）的哪些方面呢？ 生1:他（她）喜欢看什么书呢？ 生2：他（她）喜欢小动物吗？有没有养宠物？ 方法指导 如何互访交友 在互访交友的活动中，学生除了向邻校小伙伴展示自己的情况外，还 需要了解它们的情况，这其中包括他（她）的家庭、生活、学习、交友等 方面。但如果涉及个人隐私，不应该轻易大听，以免造成不必要的误会。 结成的对子之间应该互相帮助。 我制订 去邻校参加“手拉手”活动之前，我们需要做的准备工作可不能少, 我们一起来制订一个活动计划吧。 “情系邻校小伙伴”活动方案 活动的时间 活动地点 活动前的准备 活动目的 活动步骤 需要注意的问题 我讨论 以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 交一个“手拉手”好朋友； 写一封“手拉手”交友信； 和小伙伴交换一份礼物（如一件文具或制作一张卡片等）； 和小伙伴一起学习一个新知识（或新本领）。 还可以向邻校小伙伴赠送一本书，并写一封以介绍所赠送的书为主要 内容的信。信中向“手拉手”小伙伴介绍自己在学校、家庭、少先队组织 和社区中学习生活的情况，并邀请小伙伴将他（她）的读后感寄回。 你还有没有其他的好点子？ 生1:我可以画一幅画送给我的小伙伴。 生2：我可以约他踢一场球。 活动2：两校学生手拉手 我行动 互赠一张友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达祝福和友谊。要求: 自制，并有自己所在学校的特点。 1 ?两班手拉手 双方班级增进了解，利用班级现有资源与邻校班级开展交流、互助活 动。 我与小伙伴一起学 两班的结对学生，走入对方班级。组织队员观摩或参加对方班级的学 习活动或比赛。更多地了解小伙伴班级的学习生活。 我把小伙伴带回家 开展以生活体验为主要U的的“我把小伙伴带回家”活动，一起参加 各种实践活动。跟自己的父母、朋友介绍自己的小伙伴，在接触中加深彼 此的了解与感情。 生：这是我的新伙伴，他叫……来自……他喜欢…… 我制作 同学们，“手拉手”活动中肯定有许多令你难忘的回忆吧？让我们把 活动中往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉 手成长手册”，将这份美好的回忆永久地保存起来。 成长手册需要包含哪些内容呢？活动的过程中让我们把所需材料整 理好，放进资料袋吧。 方法指导 如何整理资料袋 1?资料袋可以帮助我们保存反映研究过程的资料，可以把我们研究方 案、研究记录、收集到的照片、评价表等放进去。 研究结束时，对资料袋进行整理，可以帮助我们回顾研究过程，分 析研究活动中的得与失。 为了便于查阅资料袋里的资料，可以做一个目录，贴在资料袋的封 面上。 “手拉手成长手册”的具体内容均是一对小伙伴的互动资料。应包 含：小伙伴的个人资料、互寄的读后感、互寄的有特色的友谊卡等。 我分享 在小组内开展一次“我和我的小伙伴”讲故事比赛，将你们“结对子” 时的有趣故事分享给同学们，看看谁讲得最精彩！ 你认为哪位同学的故事讲得最好？请把你听到的、想到的记录下来。 通过这次讲故事比赛，相信大家对“小伙伴” 一词乂有了新的看法。 是啊，小伙伴不仅要一起玩耍，更要一起学习，共同进步！ 让我们全体同学手挽着手，心连着心，筑起一道爱的长城，托起未来 美好的希望；让我们一起沐浴和煦的春风，拥抱明媚的阳光，使得每一只 小鸟都能够在蓝天上高高地展翅飞翔！ 总结与反思 汇报与展示 通过这个主题研究活动，大家的收获一定不少。向大家展示一下你的 成果，和大家分享你的快乐吧！ 展示实地考察时的照片；分享活动时发生的趣事。 和手拉手”小伙伴一起总结这次活动的体会和感受，采用各种方 式