《项羽本纪》学案（整理实用）-学生版.docxVIP

《项羽本纪》学案（整理实用）-学生版 《项羽本纪》 【学习目标】 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 【知识链接】文体知识： （一）文体知识： 1、什么是传记文？ ――传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 ――传记文学是文学和历史相结合的边缘学科，因此它既有历史特征，要求“尊重历史”，又有文学的特征，人物形象、语言都要有强烈的艺术感染力。 2、 传记文学的特点：（1）真实性。（2）文学性。 3、如何学习传记文学： 分析、把握人物形象。传记文学以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。因此在教学过程中我们也必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。 4、传记的教学目的要求： 1）学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2）对人物进行辨正的认识、评价； 3）对传记文学有更进一步的认识； 4）学会用批判的眼光去观察，去思考。 第一课时 少怀壮志 （一）预习及自我检测 1、给加点字注音。 王翦?v ?w 扛?v ?w鼎 惮 ?v ?w 栎阳?v ?w 蕲?v ?w ．．． 狱掾?v ?w 乌骓?v ?w 自度?v ?w ?_?v ?w目 翳?v ?w ．．．．．重瞳?v ?w子 苗裔?v ?w 自矜?v ?w功伐 ．．．2、诵读第一部分，解释下列词语意义（用法）。 学书 学万人敌 略知其意，又不肯竟学 ．．．毋妄言，族矣 梁以此奇籍 才气过人 ．．．．3、指出下列特殊句式类型。 ①项籍者，下相人也。 ?v ?w ②为秦将王翦所戮者也。 ?v ?w ③吾闻先即制人，后则为人所制 （ ） ④谕以所为起大事。 ?v ?w 4、试简洁概括选文各部分内容。 第一部分： 第二部分： 第三部分： （二）探讨与提高 1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何用意？ 2、第二、三自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？ （三）总结、归纳、反思 1 （四）课后作业：翻译下列句子。 1、剑一人敌，不足学，学万人敌。 翻译： 2、吾闻先即制人，后则为人所制。 翻译： 第二课时 叱咤风云 （一）预习及自我检测 1、从“叱咤风云”这一部分找出一个状语后置句。 2、至少找出两个通假字 3、指出下列句中加点词的用法或意义。 丁壮苦军旅 ． 毋徒苦天下之民父子为也 ．慎勿与战，毋令得东而已 ． 悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之 ．项王然其言，乃赦外黄当坑者 ．闻之皆争下项王 ． （二）探讨与提高 1、“悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之”这一做法，体现了项羽怎样的性格？ 2、这一部分塑造项王形象的方法是什么？试举例说明。 （三）课后作业 1、下列各项中的加点词，与例句中加点词的意思相同的一项是 （ ） 例句：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重 ． A．范增数目项王，举所佩玉块以示之者三 ．B．今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也 ．C．项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视 ．D．夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数 ． 2、下列各项中的加点词，与例句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） 例句：于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人