苏少版小学美术六年级下册全册教案.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 苏少版小学美术六年级下册全册教案 目录 TOC \o 1-5 \h \z 第1课《三百六十行（一）》 3 第2课《三百六十行（二）》 8 第3课《能干的脚》 13 第4课《漂亮的鞋（一）》 18 第5课《漂亮的鞋（二）》 23 第6课《向动物朋友学习》 29 第7课《美丽的园林》 32 第8课《水墨园林》 36 第9课《我造的花园》 40 第10课《头饰和帽子》 46 第口课《迁想妙得》 51 第12课《看新闻画新闻》 55 第13课《成长变化（一）》 58 第14课《成长变化（二）》 63 第25课《有生命的石头》 68 第26课《奇妙的图形》 74 第17课《画汗衫》 83 第18课《玩偶》 87 第19课《偶戏（一）》 93 第20课《偶戏（二）》 99 第1课《三百六十行（一）》 靈学目标 知识与技能目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业 人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘 画的方式子以艺术的表现。 过程与方法目标:通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展 开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动 态人物形象。 情感态度与价值观目标:引导学生通过“职业”“行当”这一话题来 接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运 而生，引导学生树立正确的人生观,激发对生活的热爱。 学情分析 在认知方面，高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解, 对不同职业也有自己独到的认识，加之其基本的生活经验和社会认知, 为木课学习提供了帮助;在技能表现方面，学生经过多年美术学习，在 人物形象塑造上己经具备了初步的动态造型能力，这也为本课学习奠 定了一定的基础。 31冒点难点 31 冒点难点 教学重点: 了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现 出这一职业的典型特征。 教学难点： 如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征; 如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。 kl.l kl.l 教学活动 【导入】一、初识行当 教师播放PPT,展示劳动中的动态人物形象，同学观察其中的人物 动作，说说他们正在做什么。 这些人又在做什么？画而中，左右两边的人物有什么不一样? 讨论：同座位同学议论一下，同样的做一件事，两边人物的区别在 哪里。 小结:左边的一组表现了人物的日常生活，右边的一组表现了专门 的职业。 那么，同样的活动，日常生活与专门职业有什么不同呢？ 以烹饪为例，展示专业服饰； 以摄影为例，展示专业器材；(前图:摄影记者，后图:摄影师) 以上课为例，展示专业证书。 看一看，认一认。 这些都是什么职业的人，你认出来了吗？ 你是怎样认岀来的?依据是什么？ 导入新课。 解读课题。“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古 代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来 共同了解“三百六十行”。 揭示课题。教师板书课题，进入本课学习。 活动2 活动2 讲述、解读一一展示、介绍古代传统行当的图例。 尝试、实践一一辨析、描摹现代常见职业的帽饰。 认一认，说说这是什么职业的专用帽子？ 画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。学生在画有人物头像 (头部预留空白)的作业纸上进行练习。 评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。 议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行 当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。 活动3 活动3 装扮、游戏。 模仿、赏析身边各种行当的装束,在活动中领悟到这些行头的存在意 义和使用价值(教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳 舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途)O想一想，究竟是 什么人经常使用它们?它们的主人是谁?这些人所从事的职业是什么？ 观察、体会。 看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在 哪些方而有惟妙惟肖的演绎?如:表情、动作、语言等。 归纳、概括。 通过以上讨论、探究，集体总结岀各行从业人员的特质，即：除了外在 的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。 教师板书:外在、内在。 活动4 活动4 欣赏佳作一一观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同 职业的人物时所用的独到手法。 赏析画像砖及其相关内容； 赏析张择端的《清明上河图》及其相关内容； 赏析德加的《芭蕾舞课》及其相关内容； 赏析凡?高的《邮递员卢兰》及其相关内容。 思考讨论一一同学结合名家名作谈谈自己的认识以及创作构思。 ⑴全班交流聊一聊,话题围绕“如何才能凸显个人内外兼具的职业特 征？”展开，教师参与共同讨论并归纳，将同学的讨论结果整理后予以 记录。 (2)同桌交流说一说，介绍一下自己