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小学道德与法治学科教师专业素质考试试题及答案 全县中小学教师专业素质考试 小学道德与法治（品德与社会）试卷 本次考试90分钟，满分100分。 2.本试卷共8页，10道大题，61道小题 得 分 评卷人 一、课程标准（共40分） （一）填空题（每空1分，共10分） 是健全人格的根基，是公民素质的核心。 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。 品德与社会课程的设计思路是：一条主线， ，综合交 叉， 。 品德与社会课程性质是 ， ， 。 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的重要时期。 品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。 选择题（每题1分，共10分） 7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。 A．感受 B．感情 C．感悟 D．感想 8.品德与社会课程以（ ）为指导。 A. 社会主义核心价值体系 B. 满足学生的身心需要 C. 学生社会生活 D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。 A.生活质量提高 B.生活能力提升 C.生活品质提升 D.生活指示启发 10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。 A．探究与操作 B.行为与习惯 C．感悟与理解 D．思维与行动 11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。其中三条主线是：（ ） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然 12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。 A.成长需要 B.道德需求 C.健康发展 D.基本需要 13.本课程学习是（ ）的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。 A.知识传授 B.接受认知 C.知与行相统一 D.实践活动 小学道德与法治学科教师专业素质考试试题及答案 14.教学活动的形式应（ ），鼓励教师根据具体目标、内容、条件、资源的不同，结合教学实际，选用并创设丰富多彩的活动形式。 A.统一要求 B.整齐划一 C.严格守纪 D.不拘一格 15.在实施课程标准过程中，应当遵照本标准的要求，结合本地区和学生的实际情况，（ ）地开展教学，有效促进每一个学生的发展。 A.因地制宜 B.一层不变 C.随意创新 D.统一要求 16.在品德与生活课程中，教师是儿童学习的（ ）。 A.教育者、合作者、指导者 B.支持者、合作者、指导者 C.支持者、命令者、指导者 D.支持者、合作者、被动者 （三）判断题（每题1分，共10分，对的在括号内打√，错的打×） 17.品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（ ） 18.“诚实守信，友爱宽容”是要在实践中通过不断践行逐步达成的目标，因此，它不适合作为一节课的目标，教师要根据学生的特点，将目标具体化。（ ） 19.提高德育的实效性是课程的追求。（ ） 20.如今的课堂以活动为主，不可以课堂上采用讲授法。( ) 21.为了让学生感受到活动的趣味性，可以忽略教学目标来设计活动。（ ） 22.渗透社会主义核心价值观重点就要强制学生必须背会其内容。（ ）