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精心整理 苏霍姆林斯基经典名言 100 句 2010 年 4 月 10 日 苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他 30 多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教 育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典， 他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。 打开苏霍姆林斯基的教育著作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录 出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。笔者从苏霍姆林斯基的教育名言中，专门选取了其中 100 条最经典的名 言。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供教师们在学习和引用时参考。 一、论学生学习 1 、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第 33 页） 2 、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第 123 页） 3 、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第 145 页） 4 、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第 24 页） 5 、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第 101 页） 6 、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第 12 页） 7 、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进 行的心灵的接触。 ( 《给教师的建议》第 315 页 ) 8 、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第 130 页） 9 、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第 626 页） 精心整理 10 、只有当每个少年从教育者那儿得到 活水“ ”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第 543 页） 11 、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第 588 页） 二、论学生阅读 12 、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（《教育的艺术》第 178 页） 13 、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第 10 页） 14 、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第 178 页） 15 、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（《给教师的建议》第 523 页） 16 、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第 145 页） 17 、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样 培养真正的人》第 126 页） 18 、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第 51 页） 19 、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第 145 页） 20 、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第 391 页） 21 、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学