6.4.3 余弦定理、正弦定理（第1课时）余弦定理 教学设计（2）-人教A版高中数学必修第二册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 【新教材】6.4.3 余弦定理、正弦定理 教学设计（人教A版） 第1课时 余弦定理 本节首先研究把已知两边及其夹角判定三角形全等的方法进行量化，也就是研究如何从已知的两边和它们的夹角计算出三角形的另一边和两个角的问题，利用向量的数量积比较容易地证明了余弦定理，然后利用其初步解三角形. 课程目标 1．掌握余弦定理的表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题； 2．培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一. 数学学科素养 1.数学抽