范跑跑师德师风心得体会 范跑跑师德师风之我见.docxVIP

PAGE PAGE 1 范跑跑师德师风心得体会 范跑跑师德师风之我见 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱是教育的源泉，爱学生是老师应有的道德，是老师应具备的美德，也是老师的天职。下面是我为大家收集整理的范跑跑师德师风心得体会范文，欢迎大家参考!   范跑跑师德师风心得体会  看了“范跑跑”这个案例以后，我想到了汶川大地震中 “用生命作支撑，舍生护生”的人民老师——谭千秋。当求援人员扒出谭老师的遗体时，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永久的去了……像谭老师这样感动中国的老师还有许多许多：人民老师张米亚、张辉光、汤宏等等。  有位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜美;假如你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。  这就是爱的力气!  记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永久不能成功地教给儿童以任何东西。” 无疑谭老师的行为为我们这一代孩子树立了良好的榜样。孩子们的心灵是纯净的，孩子们的情感是真挚的，孩子们的天空是浩瀚的，老师始终是他们模仿的榜样!老师始终是他们尊敬的楷模，老师始终是他们成才的基石，老师更是他们人生永久的指明灯!老师的一言一行，一举手一投足，甚至是衣着、发型，每天都有数十双，甚至上百双单纯而稚嫩的目光在盯着，在潜意识的模仿着。  这就是榜样的力气!  我想被谭老师和其他老师舍命从死神手里挽救回来的孩子，一定是会像谭老师他们一样：大公无私、乐于奉献。  以“谭老师”和“范跑跑”为代表的这两类老师的一举一动形成了鲜亮的对比：让我不由得想到了师德。  1.爱生——师德之魂  爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。范跑跑在危难时刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的”。虽然范跑跑给人的感觉很诚恳，但是他的思想总是无法让人接受的。乐于助人是中华民族的优良传统，他连中华民族的传统都无法传承，又怎么教育  祖国的下一代呢?  网友评论：“范跑跑”是“最无耻的老师”。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，爱学生是老师应有的道德。明显，范跑跑枉对“老师”这个称呼。教育部在学生家长及广阔网民的巨大压力之下，取消了他的老师资格。  老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。没有爱，如何对学生自尊的呵护,给学生于敬重,让学生真正的从心灵深处感化和触动。  谭老师的同志说，在他们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。被同事们誉为：“最疼爱学生的人”。我觉得谭老师的行为，就是教育对爱最好的诠释。  谭老师用自己的行动诠释了“摘下我的翅膀，让它助你飞行”，诠释了一个伟大老师的悄悄无闻贡献的品行!他以师者的本色展示了人民老师的职业操守，以自己的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、布满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是顽强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。  高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。  2.奉献——师德的崇高境界  鲁迅先生说“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”的精神，堪为后世为师的楷模。奉献，表现于对教育事业、对学生的喜爱，表现在为人师表上，表现在勤奋工作中，还表现与对名利的淡泊。  谭老师主动请缨：到祖国最需要的地方去。许多地方高薪聘请谭千秋老师去工作，但他还是选择留在X省。即使是父母极力的劝告，他还是毅然坚持：X省培育了我，X省养育了我，还是在X省多干几年!  花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为新老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，我们应当多多向有经验的老师寻求育人的良方，不断提高自身的教学素养，熬炼自己的各种能力。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我会用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。