山东省济南市章丘区第四中学2021届高三青年教师教学能力素质大赛高中历史试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 9 页 山东省济南市章丘区第四中学2021届高三青年教师教学能力素质大赛高中历史试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：传说黄帝时代，民神杂糅，神可以自由的上天下地，人也可以通过天梯——“昆仑山”往来于天地之间。之后颛顼时代发生了南正重“司天以属神”，火正黎“司地以属民”的“绝地天通”事件。这一变化 A.反映了社会神灵崇拜的多元化 B.适应了政治权威萌芽的需要 C.体现了人们认识自然能力提高 D.意味着社会产生了阶级对立【答案解析】B 【详解】材料体现的是黄帝时代、颛顼时代通过神权来强化政治权威，B正确；A与材料无关，排除；材料显然体现的是神学色彩，C排除；阶级对立的产物是国家暴力机器的出现，D排除。故选B。第 2 题：“自从春秋时代王纲解纽，篡杀频仍，兼并盛起，夷狄横行，一般盟主用了‘尊王’‘攘夷’的口号联合诸夏成为一个集团，禁抑篡弑……中国的雏形在那时方才出现。”材料意在说明春秋时期 A.社会动荡不安 B.民族交融不断加强 C.郡县制已确立 D.蕴含着统一的因素【答案解析】D 【详解】根据材料可知，春秋时期，王室衰微，在夷狄的冲击下，华夏各政治势力走向联合，使得中国的雏形出现，意味着春秋时期已经蕴含了统一的因素，D正确；A是春秋时期的社会表象，不是材料主旨，排除；题干涉及的是诸夏的联合，与民族融合无关，排除B；C与题无关，排除。第 3 题：如图为中国古代南北方人才比重示意图。导致这一现象的主要原因是  A.选官制度的完善 B.商品经济的发展 C.经济重心的转移 D.政治中心的变迁【答案解析】C 【详解】根据曲线图可知，北宋以前，中原地区是文化中心，北宋以后，江浙成为文化中心，南方人才比重上升，结合所学知识可知，安史之乱之后，经济重心逐渐南移，南方地区的文化影响力随之上升，C正确；选官制度是全国范围内的制度，并不会导致南北方人才比重发生转移，排除A；商品经济发展是全国范围内的经济现象，无法凸显南方的地位，因此不能解释题干现象，排除B；元明清时期的政治中心在北方，与曲线图所示相反，排除D。第 4 题：洪武二十七年（1394年），朝廷下令“敢有私下诸藩互市者，必置之重法”。隆庆元年（1567年），福建巡抚涂泽民上疏请开放海禁，准贩东西二洋，朝廷允准。这一变化说明 A.政府适时调整外贸政策 B.明朝中央集权遭到削弱 C.地方官员决定政策调整 D.政府改变重农抑商政策【答案解析】A 【分析】 【详解】明洪武二十七年朝廷严禁对外互市，明隆庆元年朝廷“准贩东西二洋”，说明政府适时调整外贸政策，故选A；材料信息无法体现明朝中央集权遭到削弱，排除B；材料反映的是政府调整外贸政策，C错误；材料信息与重农抑商政策无关，且明朝仍然推行重农抑商政策，排除D。第 5 题：有学者认为，科举制度的本质含义是每一个修习儒家经典的士人都是官僚集团的一员。从这一角度而言，科举制 A.扩大了统治基础 B.推动了儒学发展 C.提高了行政效率 D.加强了中央集权【答案解析】A 【分析】 【详解】根据“每一个修习儒家经典的士人都是官僚集团的一员”可知，科举制放宽了选官范围，扩大了统治基础，故选A；科举制促进了儒学发展，但无法体现“都是官僚集团的一员”，排除B；C与材料信息无关，排除；科举制把选拔官员的权力收归中央，加强了中央集权，但材料信息无法体现，排除D。第 6 题：1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它 A.对自然演进规律进行了科学阐释 B.传播了西方先进科学知识 C.与中国社会变革产生了共鸣 D.动摇了恪守祖训的陈旧观念【答案解析】C 【详解】19世纪后期，赖尔关于自然力量逐渐推动地质进化的理论，受到中国进步思想家欢迎是因为这一理论可以用来支持和宣传维新思想，与中国社会变革产生了共鸣，C项正确;科学阐释了“自然演进规律”，不是强烈要求变革中国社会，实现救亡图存理想的进步思想家关注赖尔理论的主要原因，A项错误;19世纪后期，中国民族危机不断加深，进步思想家欢迎赖尔理论不是为了传播自然科学知识，B项错误;19世纪后期地质进化理论传入中国，没能动摇恪守古训的陈旧观