一年级语文上册 y w 1教学实录 语文S版.docxVIP

一年级语文上册 y w 1教学实录 语文S版 y w 一课的教学,我感受最深的是学生高昂的学习兴趣.作为一年级的学生，注意力是最容易分散的，但是在这堂课上我却看到极少有学生走神，每个孩子都在那儿兴趣盎然地，自主地，快乐的学习着．能够收到这种效果的主要原因是姚老师针对学生的特点，把枯燥的拼音教学贯穿在有趣的故事情境中，而且在教学中采取了多种学习方法，是学生时时感到新鲜，有趣． 一、复习导入中情境激趣 师：小朋友们想不想到字母村去看看老朋友呀？ （评：贴合低年级学生的特点，学生很感兴趣。） 生：?? 师：谁能叫得出他们的名字 （评：创设情境，为学生提供展示自己的机会，激起学生的好胜心） 二、新授课中情境辅助。 师：看图，说说是什么季节，都有谁，在干什么？ 生：?? 师：小朋友们乐得唱起了歌，你们的妈妈有没有这样关心过你们，让我们也一起唱一唱，乐一乐。 （评：调动学生的生活体验，指导学生感情朗诵儿歌，方法很好） 师：图上画的谁？想到了什么？哪儿像？ 生：?? 师：除了借助图，还有什么好的方法可以记住它的样子。 生：铅笔、树杈、手指比划?? （评：尊重学生个性的识记方法，激发学生创新思考的热情） 最精彩的就是教写字母ｙｗ的环节，师设计了让学生当小老师的情境。