部编版四年级语文上册《习作：写信 》PPT优秀课件.pptxVIP

习作：写信第1课时统编版语文四年级上册课前导入 如果我们父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？打电话、发视频、发语音、发短信如果没有这方面的条件，该怎么办呢？写信习作内容 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。结合下面的例文，学习一下如何写信，然后给自己的亲友或其他人写一封信吧。古代书信别称函牍 信札 尺书 尺素 书翰文牍 尺牍 尺简 书函 书柬书简 书札 书牍 翰札 简牍竹简 手札 函件 鸿雁 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，同样起着促进人们信息沟通、情感传递的作用。写法培优(1)明确写作对象，即写给谁。写信的对象自己的亲人与自己朝夕相处的老师和同学认识的其他班的同学搬走的邻居家的孩子……(2)确定书信的内容，即写什么。传递消息书信的内容交流思想表达情感消除误解……(3)根据例文掌握书信的格式，即怎么写。 书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成，具体格式如右图：①称呼。 开头顶格写称呼，后面加上冒号，表示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切，可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等修饰词。②问候语。 另起一行，开头空两格写问候语，如，“您好”“你们好吗”。问候语独立成段，后面不接内容。③正文。 这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这部分。如果写的是回信，可写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题，可先将问题回答清楚，再写自己想说的话。可以写一件事，也可以写几件事。如果写一件事，要把过程写清楚，如果写几件事，要把一件事写完，再写下一件，重要的事情可多写几句。④祝福语。祝福语的内容要根据写信对象而定。年长的长辈“敬祝近安”“敬祝健康”祝福语年轻的长辈“祝您健康”“祝您工作顺利”平辈“祝你天天开心”“祝你学习进步” 其中，“此致”“祝”等文字，应紧接在正文之后，单独占一行，空两格写;“礼”“健康”“工作顺利”等，要另起一行顶格写。 如下图：⑤署名与日期。 祝福语写完后，在信的右下方写上写信人的名字，写给熟悉的人可以不写姓。有时可在名字前面加上称谓，如“弟、妹”等，此时，写信人的名字一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写完整。日期一般另起一行写，写在名字正下方。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好”等。(4)明确信封的格式 信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？①信封的第一行写收信人的详细地址。 字迹要工整，要由省、市、县（区）一直写到街道和门牌号码。如果是农村地址，要写上乡镇名和村名。信封左上角的方格内应写收信人所在地的邮政编码。②信封的第二行写收信人的姓名。 可根据收信人的信息，在姓名后写“同志收”或“先生(女士)收”等，此处应避免写称谓，如不宜写“爷爷收”。③信封的第三行写寄信人的地址和姓名。 信封右下角的方格内应写寄信人所在地的邮政编码。如果信件出现投递困难的情况，邮局可以根据这些信息，把信件退还给寄信人。④信封上的字不能用铅笔写，以防变得模糊不清。⑤写好信封，要在信封的右上角贴上邮票。 通过电子邮件发送给收信人的，要正确填写收信人的邮箱地址和邮件主题，信的内容可写在正文栏里，也可通过附件发送。贴邮票收信人的邮政编码253100某某市某某县表示是收信人收信人的地址XXX收某某市某某县 XXX收信人的姓名寄信人的邮政编码寄信人的地址和姓名(5)检查修改，确认无误。写完之后，检查一下，看自己想说的话有没有写完，意思有没有表达清楚。确认无误后，再邮寄或发送出去。课后作业 小组内互相交流，说一说你想给谁写信，写哪些内容，也可以把你最想对爸爸妈妈说的话用信的形式写下来。新课导入 上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放《为中华之崛起而读书》片段 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。老师开讲 这是教材第22课《为中华之崛起而读书》一文中,周恩来诉说自己的志向时的一段话。?通过这段描写，我们看到周恩来说出自己内心真实想法时的坚决和老师开讲肯定，那种铿锵有力、毫不掩饰的过人志向的真实表达，不仅让魏校长为之赞