国培个人研修总结.docxVIP

仅供参考 国培个人研修总结 篇一 我参加了“国培计划”，回顾培训期间的点点滴滴，感慨良多，一段时间的 培训学习， 让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会， 对我既有观念上 的洗礼，也有理论上的提高 ; 既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以 下是我的体会。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋座着苦干的头抬了起来，发现教育是需 要远见卓识的。 在本次培训中， 每位专家老师给我们做精彩的讲座。 各位专家老 师的讲， 阐述了他 (她)们对中学美术教学的独特见解， 对新课程的各种看法， 对 美术思想方法的探讨， 并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识， 以及如何开展 课例研究。 从各位专家的亲身体验， 从国内教育到国外理念， 让我犹如呼吸到清 新的空气，为之振奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名语文老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地 指导平时的美术教育教学工作。 在培训过程中， 我把自身对美术新课程标准的理 解与组内的老师交流， 并在课例跟进后， 用新的练习设计理念指导我的教学， 在 不断总结的基础上重新发现， 如此用心的循环往复， 是因为培训班的课例研究让 我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作， 在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会 了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、教学设计和教学方法的转变。 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的 切磋交流较少， 因而教学方法也是较传统， 保守。 通过新课程培训我们认识到了 新教学教法和设计的新理念。 仅供参考 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提 下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教 学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识， 学生的兴趣也会更浓厚。 其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功， 基本功扎实了， 教学自然也就成功了一半。 另外还要在备课时进行大量充分的准 备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌， 以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛， 当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合 起来，这将大大有益于教学。 第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们美术老师带的班都很 多， 若每班的教学都是一种模式， 一成不变， 讲到最后， 自己都会感到味同嚼蜡。 对学生的发展和老师的教学， 都是谈不上有所促进。 但是课堂教学也不能够花哨 过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以 及多种教学评价给我们以很大的启发。 学习之后感到获交益良多。 最终我们教学 要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。 四、把尊重学生放在首位。 俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自 我发展的内在动力。 一旦学生的自尊心受到伤害， 就会不同程度的感到他人对自 己的否定， 从而产生消极情绪， 丧失前进的勇气和热情， 甚至形成可怕的变态心 理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以 理， 尽量呵护每一位学生的自尊心。 当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时， 他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。 当师生能够相互尊重时， 一种崭新而和 谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。 五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。 由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身 上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份 仅供参考 “心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点 之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更 加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。 循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重 要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学 生从内心接受老师的思想与观念， 从而产生一种