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小学三年级下册科学实验操作 实验名称： 探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 实验材料： 弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板 实验目的： 感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系 实验步骤： 1、把木块先后放在粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板 上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。 2 、比较三次试验的结果，说明了什么？ 实验现象： 1、木块在非常光滑的塑料板滑的快， 所用拉力小在粗糙的木板上滑的 慢，所用拉力大。 实验结论： 1、 摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。 物体表面越粗糙， 摩擦 就越大。物体表面光滑，摩擦力小。 小学三年级下册科学实验操作（二） 实验名称： 探究小灯泡亮起来的实验 实验目的： 让小灯泡亮起来 实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒） 实验步骤： 1、 观察开关、电池夹等相关材料的特点。 2、 把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 3、 接通开关，观察现象。 4、 断开开关，观察现象。 实验现象： 接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。 实验结论： 一个完整的电路主要包括电源（如电池） 、开关导线、用电器（如小 灯泡）四部分。 小学三年级下册科学实验操作（三） 实验名称： 串联电路实验 实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒） 实验目的： 让更多的小灯泡亮起来 实验步骤： 1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。 2 、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。 3 、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。 1、灯泡亮了。 实验现象： 2 、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。 3 、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。 把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样 实验结论： 连接成的电路叫做串联电路。 小学三年级下册科学实验操作（四） 实验名称： 并联电路实验 实验目的： 让更多的灯泡亮起来 实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒） 1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象 实验步骤： 2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。 3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。 1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象 实验步骤： 2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。 3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。 1、小灯泡亮了。 实验现象： 2 、两个小灯泡同时亮起来。 3 、三个小灯泡同时亮起来。 实验结论： 把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这