天津市南开区2021届高三上学期期末考试语文试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 28 页 共 NUMPAGES 28 页 天津市南开区2021届高三上学期期末考试语文试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：阅读下面的文字，完成下列小题。 小说课的兴起，应 于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到亲密无间。小说课却几乎 地实现了三者的交叉融合。讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的解读，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多重身份。当小说的接受对象从读者大众到学生听众时，它的表现形式也从口头讲授到整理出版。 在后续的传播中，小说课所彰显的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消费和文学接受可能产生的影响，难以估量。在这个意义上，小说课的兴起密切 着文学生活的变迁。 在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说课起到彰显独到眼光、丰富批评类型的作用。小说课作为特殊形态的文学批评，乃是作家对作家的批评，这些批评文学未必都能达到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 归功 自然而然 关联 B. 归结 大势所趋 关联 C. 归功 大势所趋 关注 D. 归结 自然而然 关注 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 当小说的接受对象扩展至读者大众时，它的表现形式也从口头讲授到整理出版。 B. 当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，它的接受对象也从学生听众扩展至读者大众。 C. 当小说课从口头讲授到整理出版时，它的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。 D. 当小说的接受对象从读者大众扩展至学生听众时，它的表现形式也从整理出版到口头讲授。【答案解析】1. A 2. C 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 归功：把功劳归于某个人或集体。归结：总括而求得的结论。这里说的是小说课的兴起与大学教育理念和制度的探索创新有关，应选“归功”； 自然而然：不经外力作用而如此。大势所趋：整个形势发展的趋向。小说课实现了三者的交叉融合，强调不受外力影响，而不是发展趋势，故选“自然而然”。 关联：事物相互之间发生牵连和影响。关注：关心重视。小说课的兴起与文学生活的变迁关系密切，故选“关联”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “小说课”与“从口头讲授到整理出版”搭配，“表现形式”与之搭配不当；“接受对象”与“从学生听众扩展至读者大众”对应，“从读者大众扩展至学生听众”不符合逻辑。且应当先说“小说课”的变化再说“接受对象”的变化。 故选C。第 2 题：下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《离骚》 我国古代最长的抒情诗 [战国]屈原 渺渺兮予怀，望美人兮天一方 芰荷、芙蓉 B. 《赤壁赋》 散文 北宋]苏轼 而御六气之辩，以游无穷者 荆州、江陵 C. 《老人与海》 小说 [英]海明威 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他 桑地亚哥 D. 《雷雨》 戏剧 [现代]曹禺 谁指使你来的?命，不公平的命指使我来的 周萍【答案解析】D 【分析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A．引文不当，“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”出自苏轼《赤壁赋》； B．引文不当，“而御六气之辩，以游无穷者”出自庄子《逍遥游》； C．海明威是美国作家。 故选D。第 3 题：阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 联合国贸易与发展会议将国际服务贸易定义为：以货物的加工、装配、维修以及货币、人员、信息等生产要素为非本国居民提供服务并取得收入的活动，是一国与他国进行服务交换的行为。包括有形的服务输入和输出，也包括服务提供者与使用者在没有实体接触的情况下发生的无形的国际服务交换，比如卫星传送和传播等。 (摘编自刘健《服务贸易》，人民论坛网2018年9月17日) 材料二： 我国是一个制造业大国，长期以来，我们将制造业视为生产性劳动，将服务业视为非生产性劳动，认为非生产性劳动不创