苏教版语文第九册第三单元导学案(教案备课)12司马迁发愤写《史记》.pdfVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期： 年 月 日 共几课时 课 教学内容 12. 司马迁发愤写《史记》 2 新授 型 第几课时 1 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学目标 3 ．理清课文脉络，从整体上感知课文内容。 4 ．初步感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 教学 教学重点：感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 重难点 教学难点：初步感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 相关材料： 司马迁与《史记》 司马迁是我国古代伟大的史学家和文学家。其父司马谈是西汉时的太史令。他从 小在父亲的教育下熟读各类典籍和史书 ,如《左传》、《国语》、《春秋》等。从 20 岁起 ,司马迁开始几次游历 ,广泛接触人民和现实生活 ,熟悉地理环境 ,搜集大量史料实 证。他雄心勃勃 ,立志要写一部空前的大书。 时间匆匆过去 ,一转眼已是 42 岁 ,司马迁的心里越发不平静了 ,他感到一种无形的 压力向他袭来。一个晴朗的早晨 ,司马迁像往常一样来到了书房。书房里到处都堆着 高高齐齐的竹简和木简——这就是他要用做参考的各种历史典籍。司马迁用深沉的 目光扫视了一下典籍 ,然后在靠窗的矮几后面坐了下来。他左手摸着下巴上的短须 ,右 手握笔 ,眼睛却望着窗外挺拔的古柏和青翠的修竹 ,脑子里迅速地构思。经过一番字斟 句酌 ,司马迁才在竹简上写下了第一行字。从这时起 ,司马迁正式开始了《史记》的写 作。 但天有不测风云 , 一个意外的事件使他被迫中断了写作。公元前 99 年 ,汉武帝派李陵 带五千人马随大将李广去征服匈奴。李陵作战勇敢 ,连打胜仗。后来匈奴以八万骑兵 包围他们 ,经过一番激烈地战斗 ,李陵终因寡不敌众而惨败。 李陵被俘后竞投降了匈奴 , 教学 汉武帝闻讯大怒。 司马迁颇同情李陵的遭遇 ,就上朝为李陵辩护 ,说李陵是假投降 ,希望 资源 武帝念他过去有功 ,不要再加责备。 汉武帝认为司马迁是狡辩 ,想替李陵开脱罪责 ,就把 他投进了监狱。 司马迁在狱中被打得皮开肉绽 ,但他忍受着痛苦 ,盼望武帝能早日放他出去 ,继续完成 他的 《史记》。哪知道一年以后 ,汉武帝又听说李陵在为匈奴练兵 ,更加震怒 ,就加重了 对司马迁的处罚 ,施以宫刑。 司马迁没有想到自己会受到这样的奇耻大辱 , 几次想撞墙了此一生。但他转念又