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升幂排列与降幂排列 教学目标 知识技能：使学生知道什么是升幂排列和降幂排列，使学生学会把一个多项式按某一字母作升幂排列或降幂排列 情感目标：培养学生的和谐审美观 教学重难点 重点：把一个多项式按某一个字母作升幂排列或降幂排列的方法 难点：排列依据的理解 教学设计 导入 1. （幻灯片）提问：多项式X2+X3+X交换各项位置有几种不同方式？ 学生活动：相互讨论，口诉结果。 2. 活动： 叫几个同学上讲台站成一排，然后再交换同学的位置，（包括从低到高站，从高到低站），提问：大家认为哪种站法更美观呢？ 学生回答：从低到高或从高到低。 讲新课 从刚才的活动中，仿照学生的站法来说一说X2+X3+X的几种排列中，哪种更美观呢？ 学生讨论，得结果，讨论原因。 1. 归纳结果 （板书）升幂排列 降幂排列 按多项式中的字母的指数从小到大或从大到小的排列。 2.（幻灯片）讲解例题 把多项式-2X2+3X2-5X4-1按X的升幂排列，再按X的降幂排列。 （幻灯片）课堂练习： 把下列多项式按其中字母升幂排列，再降幂排列。 X2+2X-X4 3X3-4X+5X4+2 （学生板演） 3.（幻灯片）讲解例题5 若一个多项式中含有多个字母该怎么办？我们只能看其中的一个字母。 X3+Y2-3X2Y-3XY3 按X的升幂排列：X2-3XY3-3X2Y+X3