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罗岗中学教学常规管理实施方案 罗岗中学教学常规管理实施方案 为了加强常规教学的管理，明确教学内容，量化工作任务，提高教学质量，按照我校教学工作的总体规划，结合常规抽查评分细则，特制定《罗岗中学教学常规管理实施方案》。 一、指导思想 为了认真落实《枣阳市初中教学常规管理评估细则》的要求，规范学校教学常规管理，规范教师教学行为，提高常规教学管理水平和教育教学质量，办人民满意的学校。 二、常规教学组织领导 教学是学校的中心工作，学校主要领导和分管领导必须切实加强对教学工作的管理。 1、常规教学管理领导小组 组 长：王彦平 副组长：李 勇 王 亮 成 员：赵兰、李兵、于邦胜、各学科组长 2、具体分工 王彦平（校长）：牵头负责常规管理工作 李勇（副校长）：制定管理方案及考评细则，指导常规开展工作 王亮（教导主任）：具体落实并及时组织检查常规管理工作 3、坚决执行课时计划，加强教学纪律性，要开全学科，开足课时。 6、校长、主管教学副校长、教学主任要经常深入课堂听课，参加集体备课，与教师共同评课。按要求，每周校长听课不少于1节，每学期不少于20节，教学副校长、教学主任每周听课不少于2节，每学期不少于30节，任课教师每周至少听课1节，每学期不少于18节；年级组长、教研组长每学期至少听组内成员每人1节课。 每学期学校至少检查三次导学案、作业、听课笔记和业务学习笔记。 三、常规教学内容及要求 ⒈教学计划 教学计划是整个学期教学的依据，是完成教学任务的保证。每学期学校、教研组、教师都要制订本学期的教学计划。 学校教学计划要全面，任务明确。教师教学计划要做到三个熟悉，即熟悉课标、熟悉教材、熟悉学生。 教学计划要具备的内容： （1）学生现状分析； （2）教学目标、要求； （3）教学内容、教学研究； （4）德育、能力、创新意识、基础知识达到的程度； （5）教学难点、重点及突破难点突出重点的关键； （6）教学进度； （7）完成教学任务和提高质量措施。 ⒉备课 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键环节，要做到通备全书、细备单元、精备每一节课。 ⑴个人备课 个人备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法和备教具。 个人备课是整个备课活动的基础，必须保证超周备课。 ⑵集体备课 ①集体备课以教研组为单位，坚持集体备课，集体备课必须保证每周一次。 ②集体备课要订好计划，有课题、有中心发言人，在个人备课的基础上进行充分讨论、研究，有典型导学案（组内成员每人一份，承担九年级教学任务的教师，每学年的下学期可不写典型导学案）。 ③集体备课一定要目的明确，注重实效，形式可灵活多样，如课题、单元（章节）、课时、课型等备课，切不可将集体备课流于形式，走过场。 ⑶导学案 导学案要以素质教育为核心，依据教学内容，教育规律和学生年龄特点，精心设计，要体现以教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，切实发挥学生的主动性，体现探究式学习方式，采用导学案模式，打造高效课堂。 导学案的主要内容包括： ①教学目标。（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等） ②课堂类型。（包括单元备课、新授课、练习课、复习课等不同类型的课，要有不同的课堂结构、教学方法、活动形式） ③教学重点、难点、关键。（重点要课课均有，而难点、关键因课而定） ④教具学具。（要根据条件充分利用现代化教学手段） ⑤教学方法。（可以注明，为主的一种或几种综合的教法） ⑥教学过程、导学案的主体部分。（必须反映出教学进行的步骤、层次，按着“自主预习案――课内探究案――训练检测案――拓展延伸案”的结构设计，体现师生的双边活动，讲和练的内容都要由浅入深，深入浅出） ⑦练习和作业。（练习和作业的内容要丰富，形式多样，层次清楚，深浅适度） ⑧板书设计。（板书是教学内容、教学思路的具体体现，每科每节课都要精心设计，反映在导学案上） ⑨教学反思。（教学后记是教者的自我评价，具体内容简要分析，导学案使用的修改意见，总结得失，拟定改进措施等） 导学案应是完成教学内容和任务的实施方案，应内容具体，步骤清晰，切实可行，不能过于简单，但也不能单纯抄教材，列题纲，将导学案写成记事簿。 ⒊课堂教学 课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量，实施素质教育的中心环节。 ⑴利用好上课时间，提高教学效率，注重知识的形成过程。 ①讲课知识要准确无误，教学目的