外国教育史教程吴式颖版笔记(311教育学考研统考复习资料).docVIP

外国教育史教程吴式颖版笔记(311教育学考研统考复习资料) 外国教育史教程吴式颖版笔记(311教育学考研统考复习资料) 外国教育史教程吴式颖版笔记(311教育学考研统考复习资料) 生命是永久不断的创立，因为在它内部包含着剩余的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界线，它不断地追求，以林林总总的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 绪 论 一、《外国教育史》学科性质、特点及内容概括 所谓教育史就是人们在从古代到现在对教育的认识过程中， 不断地重修教育看法和教育机构的历史；同时也是人们依照自己的假想，做出各种努力和试试，去塑造 下一代人的历史。教育史的研究一般包含两个方面：一是教育看法的演变，二是教育机构的演变。 1．《外国教育史》的学科性质 《外国教育史》课程拥有通史的性质。 同教育史研究相同， 外国教育史主假如研究外国教育从古代、近代到现代发展的一般过程和规律，详细的说，这门课程是 研究从古代、近代到现代外国教育看法和教育机构发展、以及二者相互影响的一门课程。 2．《外国教育史》学科的特点 第一，作为一门历史类学科， 它在构造上拥有连续性的特点。 也就是说， 在教育的发展过程中，各种史实、问题、看法和机构的产生和发展拥有必定的连续性。 其次，它也拥有阶段性的特点。 只管教育历史的发展是拥有连续性的， 但在不一样期间，我们能够看到教育发展又拥有显然不一样的特点。 3．《外国教育史》课程