第五讲 职业生涯管理模型.pptVIP

职业生涯决策技术：方格法 步骤： 1、 列出你最向往的生涯发展职业2-3个； 2、 根据你个人的情况，从你的个人价值满足程度、兴趣一致程度、专长的施展空间等方面，且一一评估每个职业的回报等级：优、良、中、差； 3、再根据职业发展机会情况，从职业发展机会中对能力、与经验要求、学习限制、发展前景等方面，评估每个职业目标的机会； 4、根据你对回报和机会的评估结果，在职业目标决策方格中找到相应位置，并将职业目标填写入“决策方格”之中； 5、将每个职业目标的回报与机会的得分相乘，乘积最大的目标，就是最适合你的职业目标。 第十九页，编辑于星期一：十八点 十六分。 职业生涯决策技术：方格法 案例分析： 小李，女，21岁，某大学中文系师范类大三学生 她乐观、外向、健谈、热情、喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，担任主要学生干部、擅长写作，学业成绩优秀，多次获得奖学金。 最大的生活梦想就是周游世界；最大的职业梦想是成为白领精英。 她做过一些测评发现自己的职业兴趣与能力倾向于社会型，擅于与人打交道，人际关系和谐。 因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特长，经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三种工作都可以作为自己的考虑，而她父母的意见是女孩子做中学教师工作稳定，也更有精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。 第二十页，编辑于星期一：十八点 十六分。 决策方格法 优 良 Z 中 X 差 Y 差 中 良 优 X表示中学教师，Y表示行政文秘，Z表示人力资源专员 三种职业目标的决策结果（其中：差=1分，中=2分，良=3分，优=4分） 中学教师 =2×4=8分 行政文秘 =1×3= 3分 人力资源专员=3×3=9分 回报 机会 小李分析图 第二十一页，编辑于星期一：十八点 十六分。 决策方格法 三种职业目标的决策结果（其中：小=1分，中=2分，大=3分） 中学教师 =1×3=3分 行政文秘 =2×2=4分 人力资源专员 =1×2=2 分 * * 大 X 中 Y 小 Z 小 中 大 风险 X表示中学教师，Y表示行政文秘，Z表示人力资源专员 压力 第二十二页，编辑于星期一：十八点 十六分。 4种决策类型举例 1、35的安妮是一家公司的内部审计经理。她在该公司工作了近12年后，开始对现有的职位感到不满足，并认为自己再公司内已经没有进一步提升的机会了。安妮运用一些测试工具对自己做了一番测试，结果表明，她的个性适合创业。其实她还真想开一家自己的企业。于是她就回到老家考查了几家感兴趣的公司。 2、小杰，27岁，是一家生产纸制品公司的销售代表。他在大学毕业获得工商管理学位后的6年里，已经换了4份工作。他说不清自己应该从事何种职业，只要一问他到底应从事什么职业，就感到焦虑和“紧张”。 第二十三页，编辑于星期一：十八点 十六分。 3、26岁的小兰，刚从法学院毕业，她全家都为她将成为一名律师而高兴，她父亲是一个律师，而不幸的是，经过一段工作后，她开始认为自己“跻身”律师这个行当可能为时过早。当时父母给她施加了过多的压力，她才不得不去考法学院。由于她从来没有开发自己其他的兴趣和价值观，也没有关注那些可能适合自己自的职业，她内心压力重重，不知道以律师为职业能否给自己的将来带来幸福。 4、48岁的王先生这几年很快乐。作为一个高中数学老师，他乐于跟年轻人打交道，他喜欢教数学和几何这类课程，尽管他才教了4年书，但是他还是为自己坚定的决策——辞去系统分析员的工作——而高兴。 第二十四页，编辑于星期一：十八点 十六分。 当时的目标或情境是什么？ 你所拥有的选择是什么？ 你做出了什么样的选择？你做出该选择的依据是什么？ 现在你对当时的选择有什么评价？ 动动脑 请回想迄今为止在你人生中你所 做的三个重大决定，按以下几个部分 进行描述并写在纸上： 第一节 职业生涯决策概念及类型 第二十五页，编辑于星期一：十八点 十六分。 当完成对三个重大决定的描述之后，再综合分析 一下，上述三个事件中的决策有什么共同之处，从中可 以看出你在做决策时，有什么特点？　 第一节 职业生涯决策概念及类型 第二十六页，编辑于星期一：十八点 十六分。 总的说来