浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习课件：阿房宫赋.pptVIP

本段主要写阿房宫里的美人来历、宫人的生活情景以及宫人的悲惨命运。 第一段：建筑的恢宏 第二段：生活的糜烂 第三段：用度的挥霍 作者认为六国灭亡秦朝覆灭的根本原因是本国自己而非秦国和天下人，是他们不爱惜自己的百姓。 阿房之宫，其形可谓（壮）矣，宫中之女可谓（众）矣，宫中之宝可谓（多）矣，其费可谓（靡）矣，其奢可谓（极）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可谓（悲）矣。 六王毕，四海一 族秦者，秦也 直走咸阳 秦人视之，亦不甚惜 人亦念其家 戍卒叫，函谷举 谁得而族灭也 一日之内，一宫之间，而气候不齐 楚人一炬，可怜焦土 * 杜牧 杜牧：是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋” 。《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋”的开先河之作、典范之作。 zxxk 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 本段主要写阿房宫的雄伟壮观。 “赋”的特色 阅读下面所引《史记》一段文字，与本文本段进行比较，看看两者的异同点。 先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳。（《史记·秦始皇本纪》） 作者将大量的排比、比喻和夸张等艺术手法组合到一起，既艺术地表现了赋文铺陈夸张的语言特色，更突出了“秦爱纷奢”的特点，而且还增强了语势，使文章的语言具有了超乎寻常的表现魅力。 zxxk 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 写六国对百姓的搜刮及秦王朝奢侈靡费的生活，最终引发农民起义，阿房宫也化为灰烬。 灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 阿房宫赋 杜牧 剽掠其人 自灭 秦朝 六国 不爱六国之人 （阿房宫） 族灭 晚唐 大起宫室 广声色 （哀之而不鉴之） 自取灭亡 文言知识梳理 一、词类活用 1.名词作动词。 鼎铛玉石，金块珠砾。 未云何龙/不霁何虹 2.名词作状语： 骊山北构而西折 向北，向西。 廊腰缦回 缦，像丝绸一样。 辇来于秦 用辇车 铛，当成铁锅。石，当成石头。块，当成土块。砾，当成石子。 出现龙，出现虹 3、意动用法 后人哀之而不鉴之 以……为鉴 二、实词 统一 使……灭族 趋，通向 看待，对待 顾念 拔，攻占 能够 天气 可惜 *