深思熟虑造句.docxVIP

深思熟虑造句 篇一：北师大六年级上语文四单元体育效能作业 《体育颂》 课前预习作业： 1、认真阅读课文，预习生字词。 2、搜集有关奥运会的资料（如来源、运动项目、奥运精神、冠军名称等） 课堂练习作业： 1、生字练习： 猝（）然、匀称（）、诡（）计、启迪（）、茁（）壮 词语解释： 深思熟虑：无与伦比： 继往开来：日新月异： 2、自由朗读课文，试试应该用怎样的语调才能读出作者想要表达的情感。 3、作者认为体育是什么？课文又是从几方面来赞颂体育的？ 4、全班讨论，理解部分句子，如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。”“向暮年人微笑致意”“就是培养人类的沃地”。 课后复习作业： 1、根据拼音写汉字： Cu（ ）然、bei（ ）鄙、匀chen（ ）、gui（ ）计、 jiao（ ）缢、启di（ ）、zhuo（ ）壮 2、补充成语 容光（ ）（ ） 无与（ ）（ ）深（ ）熟（ ） （ ）（ ）无私 （ ）往（ ）来 （ ）新（ ）异 有朝（ ）（ ） 名声（ ）（ ）（ ）（ ）有力 3、作者称呼体育时用的是第几人称？这样称呼有什么好处？ 4、课文每段开头采用“啊，体育，你就是??????”句式在文中有什么作用？ 《把掌声分给她一半》 课前预习作业： 1、自学生字词，正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。 2、回忆人物描写的几种方式。 课堂练习作业： 1、重点词语：一锤定音、从容不迫、化险为夷、眼花缭乱、倔强、梦寐以求、饶恕、空旷、默契、不解之缘、惊心动魄、得心应手 2、一句话概括本文主要写了什么内容。 3、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？这些事例表现了她怎样的体育精神？ 4、精选你感受最深的语句谈谈感受（如：“廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。”“要把心海中的暗礁一块一块炸平。”） 5、文中对孙晋芳的个人作用是如何评价的？中国女排的辉煌，要把一半掌声分给孙晋芳，这样说合适吗？ 6、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，我们在生活中是否也需要这样的精神？你身边是否有这样的人？ 课后复习作业： 1、补充成语并选词造句： 一锤（ ）（ ） （ ）( )不迫化（ ）为（ ） 不解（ ）（ ）挥汗（ ）（ ） 得（ ）应（ ） 梦寐（ ）（ ）眼花（ ）（ ） （ ）心（ ）魄 2、照样子写词语 聪慧（近义字成词）------------、 起伏（反义字成词）------------- 3、从文中找出相应的句子 小时候的孙晋芳很瘦弱：---------- 孙晋芳将险恶的来球化险为夷，变得平和：------------ 孙晋芳练球辛苦：---------- 4、仿写： 如果把中国女排姑娘比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线。 如果把中国女排姑娘比为一出精彩的戏曲，那么，孙晋芳就是---------------------。 如果把-------------比为-------------，那么，-------就是 --------------------。 《学弈》 课前预习作业： 1、朗读课文，对照注释，理解课文。 2、回忆以前学过的文言文及其学习方法。 课堂练习作业： 1、通顺课文，注意句读。如：惟\弈秋\之\为听思\援弓缴\而\射之 \其智\弗若与 2、讨论重点句翻译： 使弈秋诲二人弈-------- 思援弓缴而射之-------- 为是其智弗若与--------- 3、二人师出同门，其结果一样吗？为什么？故事又告诉我们什么道理？课后复习作业： 1、注音： 学弈（ ）、鸿鹄（ ）、教诲（ ）、弓缴（ ） 2、择义 通国之善（ ）弈者也。A、好好地B、善于，擅长 C、善良，慈善 思援（ ）弓缴而射之。A、引，拉 B、引用C、援助 曰：非然（ ）也。 A、然后B、不然C、这样 为是其智弗若（ ）与？ A、不如 B、如是C、相当 3、你同意作者的观点吗？为什么？ 《足球史话》 课前预习作业： 1、独立阅读，解决生字词，了解文章大意。 2、搜集资料，了解足球在