部编四下语文12《在天晴了的时候》.docxVIP

2019学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：四( 2019学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：四(1)班 设计人: PAGE PAGE # 灵南小学四下语文备课稿 课题 12《在天晴了的时候》 课型 新授课 学情分析 本班的学生思维活跃，而且敢于创新、想象力丰富，通过前面几课现代诗的 学习，已经有一定的自悟能力，但是毕竟年龄还小，生活经验有限，透过文字感 悟文本蕴含的深意和诗人情感的体验上，还存在一定的差异，因此，还需要教师 的引导和点拨。 学前准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 认识“炫、怯”等 6个生字。尝试自己解决不理解的词句。 有感情地朗读课文，品悟课文。与冋学交流读后的感受。 用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。 学习重点 尝试自己解决不理解的词句，与冋学交流读后的感受。 用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。 学习难点 尝试自己解决不理解的词句，与冋学交流读后的感受。 用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。 核心任务 认识“炫、怯”等 6个生字。尝试自己解决不理解的词句。 有感情地朗读课文，品悟课文。与冋学交流读后的感受。 用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。 教学过程 设计 【板块一】创设情境，导入新课。 出示一组有关春天的景物图片： 你想到了哪些词语？你有什么感受？ (2 )春光明媚，正是我们出去走走的好时