常州市中考语文试卷评析(附试卷及答案)(有答案).docVIP

常州市2011年中考语文试卷评析(附试卷及答案)(word版,有答案) 常州市2011年中考语文试卷评析(附试卷及答案)(word版,有答案) PAGE / NUMPAGES 常州市2011年中考语文试卷评析(附试卷及答案)(word版,有答案) 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 常州市 2011年中考语文试卷评析（附试卷及答案） 第1、2题 试题评析 《语文新课程标准》要求初中语文教学“培植学生热爱祖国语言文字的情 感”，要求学生“学会汉语拼音，认识 3500 个左右常用汉字，其中 3000 个左右会写”，并能“使用硬笔熟练地书写正楷字”，要求学生“诵读古诗词，有意识 地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”第 1 题和第 2 题都在试卷的积累部分， 主要考查学生积累和正确使用汉语言文字的情况， 考查学生对汉语言文字的识记能力、书写能力、辨析能力、感悟能力。 答题情况 第 1、2 题总体情况较好，总分值为 8 分，平均得分 7 分左右。第 1 题 这一题要求学生阅读一则图文并茂的材料，然后把文中拼音所表示的汉字和 加点字的注音依次分类填在方格内。 由于有 5 个空，学生只要答对 4 个就能得满分，而且“偎 茹 滋 zh ì b èng”这几个字和注音并不生僻，所以这一题的得分率很高。 但也有些情况造成了考生的失分： 书写不规范，字迹潦草。例如把“滋”的右上部分写成草字头“艹”的考生不在少数。 审题不清。题干中明确要求“依次分类填”，有些考生只注意到了“依次”而没有意识到要“分类”，所以，填写的时候把汉字和注音杂糅在一起填在答卷纸上，造成不必要的失分。 前后鼻音部分。从卷面得分来看，能得 2 分的考生有很多，但 5 个空能全部填对的并不是很多。例如，“迸”的注音，很多考生填的是前鼻音。 这与考生平时普通话发音不准确 不无关系。 ．．．．．．．． 不考虑形旁的表意功能 。有些考生填写汉字的时候“太随意”，随便找 ．．．．．．．．．． 个同音字就不管三七二十一往答卷纸上填， 例如把“偎”写成“畏”或“喂”，把“滋”写成“兹”或“资”，把“茹”写成“如”。由此可见，这些考 生并没有考虑到形声字形旁的表意功能。 第 2 题 这一题是默写题，没有超出《初中生古诗文必背 50 首》的范围。前面 4 小题，考生只要会背会默，就没有问题。第 5 小题是理解性默写，较之前面的默写有一些难度，考生需要仔细审题并在积累、感悟的基础上正确地运用。 在阅卷的过程中主要发现了这些情况造成考生的失分： 会背不会默。错字主要集中在这些字上：把“满”的“氵”写在“艹” 下面，把“生” 写成“升”，把“濯”右半边的 “翟”写成“瞿” ，给“涟” 添上一个“艹”，把“庇”写成“屁”，把“俱”腹部的三横写成两横， 把“颜”写成“言”。原因可能是笔误，也可能是没有理解诗 句中字词的 ．．．．．．．．． ．．．．． 含义。 ．．． 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 理解性默写的问题主要有： ① 审题不清。题目要求是“古诗词”，但有一些考生引用了古文或俗语。 例如：“必先苦其心志，劳其筋骨。”“困难像弹簧，看你强不强，你强 它就弱，你弱它就强。” ② 价值观上有些偏颇 。例如“吃得苦中苦，方为人上人”。 ．．．．．．．． ③ 感悟不准确。引用诗句与“坚强”无关，例如：“辛苦遭逢起一经，干 戈寥落四周星。” ② 有投机现象。要求写 2 句，有很多考生写了 4 句。 4 句里可能增加了错别 字和错句的几率。 ③ 乱搭诗句，破坏意境。虽然所写诗句不要求一定要是上下联关系， 但有些 考生引用的诗句不能很好地揭示主旨， 表意令人费解。 例如“长风破浪会 有时 落红不是无情物”。 我的体会 作为一线的语文教师，我觉得我们平时的教育教学工作要做得更加细致、扎实些。在注重培养学生的表达能力、思维能力、感悟能力之前，我们首先要注重 培养学生最最基本的语文素养。 试想，一个初中毕业生， 如果连常见汉字都不能 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 读准，不能写好写正确， 我们又如何期待他很好地驾驭语言文字， 培养起热爱祖 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 国语言文字的情感，提高自己的欣赏品味和审美情趣呢？ 有的学生写字随心所 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 欲、随手乱来，作文中的错别字多得惨不忍睹。 有的学生不要说前后鼻音分不清， 甚至连声母和韵母都分不清，标声调会标到声母上去，至于“有 a 不放过，无 a 找 o、e，i 、u 并排标在后”这样的标音规则可能早就忘了。语文教学是一个漫长