《巧用对称形》教学设计及反思.pdfVIP

《巧用对称形》教学设计 一、 导 入 师：同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？ 生：设计师是设计漂亮的东西的。 。。。。。 师：是的，设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到 了生活中，他们设计出了一件又一件漂亮的东西，老师这里就有一些设计师们设计的精 彩作品，我们一同来欣赏一下。 （课件） 大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发现了？ 生：他们都是对称的！就连上面的图案也是对称的。 师：他说的你们同意吗？ 生：同意！ 师：你们观察的真仔细，就连上面的花纹都观察到了！这些设计师巧妙的运用对称形把 这些东西设计、装饰的这么美，你们喜不喜欢对称形呀？ 生：喜欢！ 师：今天我们也将作为一名设计师共同来体验一下如何“巧用对称形” ！ 二、 新 课 1 、 对称形的概念，对称形的特点 师：首先，一名合格的设计师需要拥有一双敏锐的眼睛，善于观察生活，善于发现生活 中的美，那么请同学们仔细的回忆一下，在你观察过的事物里有哪些事物是对称形？谁 能跟大家分享一下？（让学生多说） 生：建筑物、蝴蝶、飞机。 。。。。。。 学校的大门是