第一部分战略一.pptx

[第一部分·能力提升战略];战略总评　地理新课标的《考试说明》，突出“以能力立意为主导，注重考查考生的地理学科能力”的命题指导思想，地理学科能力主要包括四个方面：一是获取和解读地理信息的能力；二是调动和运用地理知识的能力；三是描述和阐释地理事物的能力；四是论证和探讨地理问题的能力。纵观近几年的高考试题，几乎所有试题的命制都体现了这四个方面，因此，强化学生四大基本能力，是提高地理成绩的关键所在。; [典题例证明思路] (2013·高考新课标全国卷Ⅱ)(24分)阅读图文材料，完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速，3～5年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图a、图b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。;(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)　 (2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。(8分) (3)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(6分) (4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分);【思路分析】　第(1)题，要求“分析”，包括两个方面。一是分析沼泽地获得稳定水源的原因。从图中可以看出，该地植被以_________________________为主，地下水位与地势起伏_____，在山麓地带出露地表，补给沼泽。二是分析过程。原因主要从________角度去分析。过程分析根据水循环的原理去分析，注意逻辑要严密。天然次生林和灌丛________大气降水，______地表径流，______雨水下渗，形成地下水，补给沼泽。;第(2)题，要求是“分析”，包括两个方面。一是分析“______”，二是分析“变化的________”。分析变化时要对比________的变化，从图中可以看出天然次生林和灌丛________，沼泽________，种植桉树的地区地下水位下降。分析原因要从题干中获取信息，从“______________”可知种植桉树会对地下水位产生影响。 第(3)题，要求是“简述”，要从速生桉本身的特点和对生产生活的影响角度去分析。从题干中可获取“________”“________”等信息。;第(4)题，要求是“简述”??主旨句是“我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因”，限制词是“________”。从题干中“热带雨林”可知，原产地降水量大，我国西南地区降水量相对较少、降水季节分配不均。;【自主解答】(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。 (2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。 (3)速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。发展造纸业能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。 (4)(我国西南地区属亚热带、热带季风气候，)年降水量低于热带雨林区；(有旱、雨季之分，)旱季时间较长，降水较少。;[技法点拨提能力] 高考试题中地理信息的载体各不相同，有的蕴藏在题干和文字材料中，有的蕴藏在地理图像和表格中，有的蕴藏在试题的设问中，因此在解题时要注意试题中所有文字和图表，关注组成试题的所有文字信息，关注图像中各种符号信息和注记信息，最大限度地获取试题中的有用信息。具体方法如下：;1．从文字背景材料中获取和解读地理信息 解题时一定要仔细阅读试题的文字材料，一边阅读一边将材料中的关键词标出,特别是有关时间、空间和地理事物特征的信息。如上题注意题干中“大量吸收地下水”“适应性强”“造纸原料”等信息。 2．从地理图表中获取信息 解题时一定要认真读图,重点从图名、图例、图中的经纬度、海陆分布、注记、各种地理事物的分布几方面入手读图。如上题图名重点强调的是“前后的变化”，图例中显示植被类型和地下水位,图a中地下水位与地势起伏一致，图b中地下水位形成明显的地下漏斗区等。;3．从试题设问中获取和解读信息 解题时一定要仔细阅读各设问，在最短时间内明确试题考查的具体知识点，明确试题要求回答的程度，是简述、分析还是描述、概括等；注意设问中的限定性词语，是自然原因还是人为原因等。如上题第(1)题，考查的知识点是水循环过程的下渗和径流环节。第(3)、(4)题，要求是“简述”理由，注意简练，根据题目限制条件，不必分析喀斯特地貌条件，只从“降水条件”分析即可。;[触类练习要旁通] 1．(2013·孝感统考)(26分)阅读图文材料，回答下列问题。 材料1：斐济位于西南太平洋中心，是南太平洋地区的交通枢纽。人口86.8万，面积1.8万多平方千米，由332个岛屿组成。该国农业主产甘蔗