道德法律与经济常识 第一课 道德品质 综合素质的灵魂.ppt

资料卡片 洪战辉，河南省西华县人。2005年被评为感动中国十大人物之一。湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。在11岁那年家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。从读高中时起，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。如今已经照顾妹妹整整16年！ 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第二节 道德修养 第三十页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第二节 道德修养 责任感，是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向。责任感的特点主要表现为：追求善和美。责任感帮助人们努力挖掘人的本质力量和本性，强调使自己的行为适合客观的需要。责任的实质，是一种精神之力，信念之力，意志之力。责任不论大小，只要人与人之间联系成社会，它便会起到促进社会进步的巨大作用。 增强责任感，是要促使每一位青年学生明白：道德与责任是我们的生活方式。增强责任感，要从身边事做起。 回 第2页 第三十一页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 * 本课小结 1. 道德是社会制定或认可的行为准则和行为规范，道德品质是道德在个人身上的内化与体现，良好的道德品质是一个人安身立命的根本。 2. 特赖因有句名言：人生的规律就是由思想到行动再到习惯。无论是好的还是坏的习惯总是由人的思想支配而形成的，所以我们要想改变我们不良的习惯，就要从改我们的思想开始，然后才会自觉去改变我们的行动。我们只有认识了道德的作用，才会自觉按社会主义道德去规范我们的行为。就像大海中航行的小船要靠航标一样，道德就是我们人生的航标！ 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 回首页 第三十二页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 道德法律与经济常识 第一页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 * 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第一节 道德与道德品质 第二节 道德修养 一、什么是道德修养 二、道德修养的意义 三、道德修养的途径 一、道德 二、社会主义道德 三、道德品质 四、青年学生应该具备的 道德品质 到小结页 第二页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 * 阅读教材第3页所提供的节首活动导入案例，思考讨论： 在我们的生活中与上述事例类似的还有很多，请你列举若干，并谈谈你的看法。 活动导入 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第一节 道德与道德品质 第三页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 * 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 一、道德 （一）道德的含义 ◆道德是由于社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范总和。 第一节 道德与道德品质 第四页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 关于道德的起源，在伦理思想史上有不同的观点 宗教伦理学认为：道德是上帝意志的产物。德国社会学家马克思韦伯在其著作《新教伦理和资本主义精神》中认为，资本主义的各种伦理观念都来源于上帝，而且这些观念对资本主义社会的发展起到了巨大推动作用，认为宗教确实是伦理的重要来源，但世俗伦理（与宗教伦理相对而言）也是存在的，只有当世俗伦理遭遇危机如道德沦丧之时，宗教伦理才能表现出巨大的作用。 唯心主义认为：道德是精神的产物。孟子认为人生而有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，他认为“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。” 旧唯物主义以人的自然本能、抽象“人性”说明道德的起源。孟德威尔在《道德起源论》中认为，道德的发端，明显是由于巧妙的政治所创制，借使从事互相为用，又易于驾驭。 马克思主义认为，最早的道德观念萌发于人类早期的劳动和简单交往。而道德则形成于社会分工的出现和发展。正如恩格斯所说：“我们断定，一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”这对道德的起源做了最为精辟的概括。 资料卡片 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第一节 道德与道德品质 5 第五页，编辑于星期一：二十点 三十一分。 * 一、道德 第一课 道德品质 综合素质的灵魂 第一节 道德与道德品质 （二）道德的特点和作用 1.道德的特点 道德是靠社会舆论、 传统习惯和个人内心 信念等力量发挥其作用 道德调节各种关系 的范围比法律 广泛得多 道德具有特殊 的稳定性 第六页，编辑于星期一：