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小学低年级说话写话训练初探 小学低年级“本色说话写话导学”初探 湖南省石门县楚江镇二完小 龙春光 小学语文新课程标准指出：“低年级的学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”新课标要求教师重视学生的主体性，联系学生的生活实际，把握教材特点，指导学生写出自己对生活的真情实感。因此，我在一年级进行了“本色说话写话导学”的教学初步尝试。主要做法与体会是： 一、指导学生认真观察语文教材中的插图，进行说话写话。 图文并茂是一年级教材的特点。好新、好奇、好仿、好问、好胜是一年级孩子显著的心理特点。因此，我根据孩子的这些心理特点，充分运用语文教材里的图画，来激发他们看图的兴趣和说话写话的积极性，教孩子们说好和写好“一句完整话”。我按照从简到繁，先易后难的认知原则，采用先练一句主谓俱全的完整话到一句含有“时间、地点、人物、事情”四方面俱全的完整话。从说到写，说写结合，不断实践，逐步提高，指导学生进行训练。 1、结合入学教育插图，激发学生说话写话的兴趣。 孩子刚进入小学，他们的学习环境和学习生活有了很大的变化。新学期开始，他们对周围的事物，往往感到新鲜，产生了好奇求知向上的心理。因此，我从打开语文课本第一页，进行入学教育的第一张图开始，就注意指导孩子们看图说话，重在激