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谈小学语文教学中如何提高课堂教学的有效性 谈小学语文教学中如何提高课堂教学的有效性 作者：张胜超 来源：《速读?上旬》2021年第08期 摘 要：在新课程改革的推进与实施中，提高小学语文课堂教学的有效性就成为了众多教师教学中追求的主要目标之一。小学语文是学生在小学阶段学习的一门基础课程，其对于培养小学生的综合能力具有至关重要的作用。作为一名小学语文教师，我们要在新课程教育教学的理念指导下，积极主动地为学生创建出良好的氛围，引导学生在课堂中充分展示自我，提高学生的学习能力。本文主要介绍一下在小学语文教学中提高课堂教学有效性的几点策略。 关键词：小学语文；课堂教学；有效性 课堂是学生学习知识的主要场所，在小学语文的课堂教学中，教师不仅要传授给学生知识，还要教授给学生技能，培养学生的能力。而有效教学指的就是在有限的课堂时间内，让学生尽可能地收获知识，提高技能。结合我的教学经验与实践，我提出了以下几点在小学语文课堂中的教学策略，为实现语文教学的有效性提供一些有价值的参考。 一、立足教材内容，有效进行拓展 教材是学生获取知识的主要渠道，是学生学习的根本。语文教材中的内容多种多样，但是很多内容都具有一定的局限性，学生在学习时会觉得难以理解，这就需要教师在教材教学内容的基础上进行一定程度的拓展与延伸，以帮助学生更好地理解课文中的内容，增强学生的人文素养与情感体验，进而提高学生的语文素养。 例如，在教学《猪八戒吃西瓜》这篇课文时，我就先利用多媒体为学生出示了动画片《西游记》中猪八戒的图片，并让学生说一说猪八戒都有什么特点。在调动了学生的学习积极性后，我便让学生自主阅读课文，并将课文中讲述的故事复述下来，既可以锻炼学生的口语表达能力，又培养了学生的总结能力，增强了学生的勇气。在学习完这篇课文后，为了让学生对课文所要表达的主旨理解的更深入透彻，我又为学生介绍了《西游记》中的其他小故事，如“猪八戒拜师”、“观音救仙树”、“险走黄风岭”、“三打白骨精”等，学生都听得津津有味。我便让学生在课下进行阅读或是观看动画片，以拓展学生的视野，丰富人物的形象，提高学生的学习能力。 二、组织课堂教学，激发学生兴趣 课堂教学是学生学习过程中的重要环节，也是教师传授知识的主要阵地。要提高语文教学的有效性，教师就要精心地组织课堂教学的内容与形式，将学生的学习兴趣充分地激发出来， 感谢您的阅读，祝您生活愉快。