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《鞋匠的儿子》教学实录 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会宽容是一种 力量，学习林肯襟怀坦荡、 仁爱正义、宽容大度的优秀 品质。 2.读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度 变化的原因。 3.习作选材指导： （1）写人物要言行一致，注意题目与文章选材的关系。 （2 ）学习就人物事迹发表相应的感想的写作方式。 【教学重点、难点】 重点：读懂林肯的三段演讲，体会宽容是一种力量，学 习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 难点：习作选材指导。 【教学准备】 1.搜集林肯的资料及林肯当选总统时的背景资料。 2.了解美国的南北战争。 【教学课时】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、揭题、了解人物 （师板书课题后，生齐读。 ） 师：鞋匠是干什么的？这是一个怎样的职业？ 生：修鞋的。 生：卑微的职业。 师：就是这么一个出身卑微的、鞋匠的儿子，却成就一 番伟大的事业。这位了不起的伟人就是―― 生：林肯。 （师板书：林肯） 二、测 （师生交流课前搜集的有关林肯的资料，引导学生体会 他是美国人民最伟大的儿子，他被公认为美国历史上最伟大 的总统。） 师：让我们记住这位―― （生读课题《鞋匠的儿子》 ） （师课件出示文字，生填空） 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都 感到（ ），这些出身（ ）的人从未料到要面对的总统是一 个（ ）的鞋匠的儿子，决定在林肯首次在参议院演说之前 （ ）他。 师：“尴尬”在字典中的意思是什么？在课文中的意思 是什么？结合生活实际说一说自己尴尬的经历。 理解 “羞辱” “毫不犹豫”的意思。 （生开火车读课文） 三、导，理清条理 1.明确学习目标。 师：一位鞋匠的儿子靠什么成为国家总统？ （生默读课文，思考：文中参议员对林肯的态度有什么 变化？找出表示变化的词语。 ） （师板书：尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹） 师：参议员为什么会有这么大的变化呢？让我们一起先 来学习课文的第 1 自然段。 2.学习课文第 1 自然段。 师：为什么整个参议院的议员们都感到尴尬？我请一位 同学来朗读第 1 自然段。 生 1：当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，而 林肯只是一个鞋匠的儿子。 生 2 ：参议员们自认为是上流社会优越的人，从未料到 要面对的新总统是一个出身卑微的人。 师：当时的美国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与 人之间是极其不平等的，在这种严重的歧视面前，鞋匠 是―― 生：卑微的。 师：总统是―― 生：高贵的。 师：平民是―― 生：卑微的。 师：上流社会贵族是―― 生：高高在上的。 （生齐读第 1 自然段） 四、延 （师课件出示：林肯家境贫寒，小时候，他帮助家里搬 柴、提水、 做农活， 每天跟着父亲在西部荒原上开垦、 劳动。 长大后，林肯离开家乡独自一人外出谋生，他什么活都干， 打过短工，当过水手、店员、乡村邮递员、土地测量员，还 干过伐木、劈木头的力气活。不管干什么，他都非常认真负 责，诚恳待人。他当乡村店员时，有一次，一个顾客多付了 几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。在艰苦的劳 作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总 要闪烁到很晚很晚。两年后，他成了一名优秀的律师，坚持 为