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“方程的意义”教学设计与反思 教学内容： 人教版五年级上册第五单元 “简易方程”。 教学目标： 1. 使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与 等式的关系，会用方程表示生活情境中简单的数量关系。 2. 通过学生观察思考，探讨交流，培养学生抽象、归 纳和概括的能力。经历从生活情境到方程概念的建构过程， 感受方程思想。 3. 感受方程与生活的密切联系，培养进一步探究方程 知识的乐趣和欲望。 教学重、难点：理解和掌握方程的意义，会用方程表 示生活情境中简单的数量关系，解决实际问题时能根据等量 关系列出方程。 教学流程： 一、谈话交流，激趣导入 师：这节课我们共同来学习方程。你听说过方程吗？ 你都想学习关于方程的哪些知识呢？ 生：我想知道什么是方程，学方程有什么用，为什么 叫方程…… 师：看来我们班同学不但能提出问题，还能提出值得 研究有意义的数学问题，值得表扬！那么我们就共同在课堂 中寻找答案吧！ 【设计意图：在学生提出问题的基础上，教师和学生 一起对问题