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基于学科核心素养提升建构智慧育人微课堂 基于学科核心素养提升建构智慧育人微课堂 微博、微电影、微课程等一系列“微革命”逐渐渗透并改写着我们的生活，也必将改变我们的教育。教育教学中如何引入并推行“微革命”，势必成为未来无法回避的教育新课题。当下，已经有许多学校在教育教学中进行着关于“微革命”的探索、实践与思考。 辽宁省大连市一??三中学进行了教育教学的“微”创新。为了开辟一条全新的学生自主智慧发展、学校多元智慧育人之路，学校鼓励教师创立名师工作室，实现教育信息化校本研修，构建智慧育人“微课堂”，提升教师的专业素养，培养学科名师；相应地，也为学有所长、志有所求的学生提供多元发展“微平台”。 一、智慧育人微课堂涵义 智慧育人微课堂亦称翻转课堂、翻转学习或反转课堂。教师在课前将学科核心素养知识录制成5～8分钟的微课，通过网络搭建智慧育人云平台；学生通过观看微课，自主完成课前预习案并把自己的问题记录下来，以备在课堂上与同学进行以讨论为主的探究协作式学习或由教师提供个别指导。利用教育信息化手段，微课形式翻转了既有的学习模式，实现了智慧育人，故称智慧育人微课堂。 二、智慧育人微课堂的优势 在传统的课堂教学中，教师教的方法是齐步走，为实现因材施教，有些家长不得不把学生送到一对一课外辅导机构，社会辅导机构的教学质量参差不齐，家长和学生难以甄别，难免会遇