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做一个幸福的班主任 华苑小学蒋韬 有人说过这样的话：幸福的生活有三个不可缺的因素：一是能爱人，二是有事做，三是有期待。我觉得很有道理。如何才能做一个幸福的班主任？我的体会就是：一、能爱学生。爱所有学生，无论成绩好坏，淘气与否，皆能一视同仁，充满爱心。二、会做事情。班主任工作千头万绪，繁琐无边，要有教育智慧，讲究科学的方法，这样做起事情来，就会收到事半功倍的效果。三、肯抱希望。对自己的工作有信心，对自己的学生有信心。 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从1990年毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”“细心” “耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”成全了我做一个幸福的班主任！ 爱心、细心 班上的每个孩子都是我的孩子，我常常对他们说：“孩子们，在我就是你们的妈妈，我会像你们的妈妈一样疼你们，爱你们，教育你们。”记得那年开学，报名时间已经过了，仅有何恒敬迟迟没来报到，怎么回事呢？我琢磨着，这孩子一向很守纪律，难道是家庭困难，回乡下去读书了？我隐隐有些失落。 何恒敬是两年前从私立学校转到我班的，刚开始他的话很少，渐渐地，他变得开朗了许多，和家长交谈中知道，他很喜欢现在的班级和老师，回到家，常常跟家长说现在的老师怎样怎样，喜悦之情溢于言表。他说在这个班级里，他学到了很多东西，就连擦玻璃，老师都会教，他还主动帮妈妈擦玻璃，做家务。在家里，他变得愉快了，变得爱劳动，爱学习了。我也发现，这个孩子到来后，变得自信了，字也比以前好了很多。 第二天一早到学校，我习惯性的先走进教室看了看，只见何恒敬坐在教室里，一个假期不见，他明显地瘦了，黑了。我正准备开口批评他没有按时到校报到，他站起来畏畏缩缩地走到我面前，对我说：“我妈妈在您办公室门口等着缴费。”我走出教室，走向办公室，只见办公室门口站着一个头发蓬乱，神情憔悴的妇女。我一怔，这是他妈妈吗？一个假期不见，仿佛换了一个人。走近她，只见她明显比先小了一号，她脸色蜡黄，眼睛浮肿，一看见我，她眼圈就红了，说话有些哽咽。原来，假期中，家里唯一的依靠——孩子的父亲，脑溢血突然病逝。听到这里，我又一怔，原本就很拮据的家庭，现在靠什么来生活呢？ 社区为了照顾她们母子，就让她在小区摆个小摊，炸面窝，混点生活费。可眼看孩子要上学了，还没有酬到学费，孩子也不愿回乡下读书，后来社区给她出了证明，请求减免学费。所以只到现在才来报到了。我不禁为这个家庭今后担忧，这瘦弱的肩膀能否扛得起一个家庭的重担？ 再后来，我格外关注何恒敬，各种收费，能免的我都不收他的。我每月收费都有固定的时间，每当这个时候，我发现他的表情格外的不自然。就这样，两个月过去了。一天放学，我走近教室检查清洁，发现他正弯腰在整理清洁用具，我没放在心上。第二天，我又发现他在把座椅对齐，这才引起我的注意，联想起最近他的一系列举动，我好像发现每天早上，他都会拿水壶洒水，常常在做教室的清洁。难道是？ 我把他叫到我的办公室，问他怎么总在做清洁，他低下头，小声说：“我想多为您做点什么，但我只能做这些。”我猛然觉醒，原来，他在报答啊！可怜的孩子，默默做了两个月，我才感觉到，真是失职！我满怀愧疚的说：“孩子，爱劳动很好，班里的卫生，应该是每个人的事情，你不必每天做，大家都有责任，你做好你那天的值日。” 回到家，我默默的在想，我是哪里做得不妥。原来，对人施舍的最高境界是不要伤害到别人的自尊，或许我好心不收他的钱，伤害到他的自尊了，我得改改方式。我跟他的妈妈取得了联系，我们约定，每个月她还是把钱给孩子带来交给我，然后我再悄悄退给她。到这个月交钱的时候，我发现他把钱拿在手里，举得高高的，眼睛睁得大大的，一直注视着我，等待着轮到他交钱。 孩子的心灵是很脆弱很敏感的，需要我们格外细心的去发现，用爱心去呵护，尤其是班主任，或许一个不经意的举动 ，会影响到孩子今后的一生。看着孩子的身心健康成长，我感到我是幸福的。 耐心、真诚之心 江磊的懒是全校出了名，作业从来不完成，家长也无可奈何。他在我面前耍过无数次的花招，这次我下定决心要和他的懒较劲。过完了双休日，交作业时，江磊又是一本作业未交。我心平气和地找到他，请他说明原因，他眨了眨眼睛，说忘带了。于是我说：“走，我陪你回去拿。”他说没有家里的钥匙，我说：“我给你妈妈联系。”他只好承认没有做。我拿出新的作业纸给他，问他什么时候交给我，他想都不想说明天。我要求他现在在学校就完成，他一脸的不高兴。其实也知道他明天也不会完成，于是只好把希望寄托在他的家长身上，给他妈妈打了电话，请她监督江磊完成作业。 第二天，我一直期待着他主动将作业交来，可是等来的无尽的失