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《祝福》教学设计（第一课时） 《祝福》教学设计（第一课时） 辽宁省抚顺市第二中学 王北平 #TRS_AUTOADD_1287386067815 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1287386067815 P { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1287386067815 TD { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1287386067815 DIV { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1287386067815 LI { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } /**JSON-- {:{margin-top:0,margin-bottom:0},p:{margin-top: 0,margin-bottom:0},td:{margin-top:0,margin-bott om:0},div:{margin-top:0,margin-bottom:0},li:{ margin-top:0,margin-bottom:0}} --**/ 教学目的： 1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根 源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2. 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造 人物的方法。 3. 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作 用。 4. 注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之 情。 教学设想： [重点 ] 1 本文综合运用肖像描写、 动作描写、 语言描写等塑造人物 的方法。 2 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作 用。 [难点 ] 理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的 罪恶本质。 [教时 ]三课时。 第一课时 一、导语。 初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》 、《孔乙己》，少年 活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫迂腐的 孔乙己，这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天， 我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》 。 二、介绍背景，揭示主题。 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集 《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗 的社会现实。 《祝福》写于 1924 年 2 月 7 日。20 世纪 20 年代，正是中 国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革 命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制 政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统 治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤 其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观 念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作 品 《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。 新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、 科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、 愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅 就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在 于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国 的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫 害。 三、检查预习 1.字词。 第 1 段 钝 dùn响 幽微 寒暄 xu ā n 第 2 段 瓦楞 wǎ l é ng 朱拓 t à 第 3 段 间 ji àn或 乞丐 qǐ g à第i 10 段 悚 sǒ ng然 踌 蹰 chó u ch ú 第 17 段 不更 gē ng事 第 2