博爱小学校本课程——科学小实验.docVIP

博爱小学校本课程——科学小实验 博爱小学校本课程——科学小实验 PAGE 博爱小学校本课程——科学小实验 博爱小学校本课程——科学小实验 学习对象：三年级学生 执教者： 俞颉 一、教学进程 序号 教学内容课题 课时 周次 1 谁的纸陀螺转的最久？ 2 5-6 2 吹泡泡的学问 1 8 3 不倒翁的秘密 2 9-10 4 沉浮玩偶的秘密 1 11 5 翻板游戏 1 13 6 香灰的特异功能 1 15 7 比一比，谁搭的桥最结实 2 16-17 二、教学过程 课 题 谁的纸陀螺转的最久？ 教学目标 1、能制作一个转的较久的纸陀螺 2、通过对比实验研究影响纸陀螺转时的因素 教学时间 二课时 课前准备 卡纸、剪刀、双面胶、圆规、火柴棒 教学流程 1、展示已制作好的纸陀螺。指导制作方法。 2、自己制作一个。 3、进行比赛，找出输的原因。 4、再重新制作一个，进行比赛。 教学效果反馈 通过本内容的学习，学生能自己利用材料自制一个转时较长的纸陀螺，并能明白其中的原理。效果良好。 课 题 吹泡泡的学问 教学目标 1、能自配吹泡泡的溶液，并知道什么样的溶液配方可以吹出大泡泡。 2、了解泡泡为什么总是圆的。 3、通过实验探究，总结出影响吹出大泡泡的因素。 教学时间 一课时 课前准备 大小不同的吸管、洗洁精等不同的可以吹出泡泡的溶液、小容器、甘油、茶水、糖 教学流程 1、自己调配溶液，试着吹泡泡。 2、比较谁吹的泡泡多，谁的大。 3、研究影响吹泡泡的因素。 4、重新配制泡泡溶液，用学到的方法进行吹泡泡。 教学效果反馈 吹泡泡是学生较为兴趣的一个内容，但吹泡泡的学问可大了。如何吹的泡泡大，如何吹泡泡多，这些和哪些因素有关，吹泡泡的溶液怎么调配，都是值得学生探索的，甚至吹泡泡为什么是圆的，有没有方泡泡等，这里面包含的有关表面张力的问题都值得研究，因此在本内容学习以后，学生能进一步的锻炼自己的科学探究能力，并能初步明白这其中的原理，效果良好。 课 题 不倒翁的秘密 教学目标 1、能自制一个不倒翁。 2、了解不倒翁不倒的秘密。 3、利用不倒翁不倒的原理制作一个能自己下坡的不倒翁。 教学时间 二课时 课前准备 硬板纸，乒乓球，剪刀，小刀，透明胶，橡皮泥，弹珠等 教学流程 1、自己利用乒乓球和硬板纸制作一个不倒翁。 2、询问学生其中原理，探讨失败的原因。 3、研究老师的成品，总结经验教训。 4、重新制作一个成功的作品。 5、教师展示一个能自己下坡的不倒翁，激发兴趣。 6、指导制作方法。 7、学生自己制作，总结经验。 教学效果反馈 在三上的科学课学习时已经初步了解了重心问题，但也只是皮毛而已，这个内容的学习旨在让学生对重心问题更深入的了解，并且知道重心的移动可以影响物体的运动状态。因此本内容分为了两个阶段，第一个阶段是通过学生自己先制作一个不倒翁，在失败中明白要成功制作一个不倒翁，要将不倒翁的重心降到最低，并且这个重心还不能是活动的。像学生用水，用沙子都不是可行的。第二个阶段是让学生制作一个能自己滚下坡的不倒翁，这时就需要一个能移动的重心，并且学生在自己与同伴的制作比较时还发现：重心变换的距离越短，不倒翁滚的就越稳。 课 题 浮沉玩偶的秘密 教学目标 1、明白重力大于浮力，物体下沉，重力小于浮力，物体上浮的道理。 2、明白手压矿泉水瓶，水会进出浮沉子，改变重量，如同潜水艇。 3、能自己制作一个浮沉玩具。 教学时间 一课时 课前准备 大可乐瓶，吸管（较软）、回形针或小发卡、剪刀，水 教学流程 1、展示浮沉玩偶的成品，激发兴趣。 2、指导制作方法，介绍原理。 3、学生自行制作，进行实验，教师从旁指导。 教学效果反馈 通过本内容的学习，学生对于物体的沉浮有了更深的认识，明白当重力大于浮力时物体下沉，重力小于浮力时物体上浮的道理。同时从中认识到潜水艇的工作原理。在制作的过程当中，需要有几个注意的地方：1、矿泉水瓶里装的水的水量不能太少，也不能太多，这里面涉及到压缩空气的问题，太多了，空气太少，压缩的空间就太小了，无法形成较和适的水压，太多了的话空气的压缩弹力不够就无法形成较和适的水压。2、吸管的长度也要合适些，太长了会因为重力太大而导致实验失败。 课 题 翻板游戏 教学目标 明白重心与支点原理：物体要能稳定不倒，必须1、重心和支点要在同一垂直线上，2、重心要比支点低。 教学时间 一课时 课前准备 较硬的硬板纸，小刀、直尺、布包装带 教学流程 1、看视频，学习二块板的制作方法。 2、学生制作，教师巡视指导。 3、学生展示成果。 4、教师展示更高难度的多块翻板制作成品，布置学生回家继续完成。 教学效果反馈 学生通过视频的观察，学会了制作方法，并明白了其中的道理，再经过自己的实践制作，加深印象，效果非常好。 课 题 香灰的特异功能 教学目标 知道香灰里含