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八年级语文下册敬业与乐业学案 八年级语文下册敬业与乐业学案 PAGE20 × 20 20 × 20 八年级语文下册敬业与乐业学案 八年级语文下册《敬业与乐业》学案 教学目标 知识目标 1. 了解作者，识记理解并积累文中的字词 2. 掌握议论文的基本知识，把握本文的中心论点和作者的写作思路 能力目标 1.学习举例子和讲道理等论证方法 2.培养学生联系自己的实际用敬业与乐业的态度对待生活 情感态度价值观： 1. 引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2. 建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。 教学重、难点： 1. 掌握议论文的基本知识 2. 指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己实际，用敬业与乐业的态度对待生活 教学方法 诵读法、研讨探究法 教学过程 一． 创设情境，导入新课 多媒体播放一组图片供同学们欣赏，讨论并交流心得。 师概括：图中的人物都肩负着神圣的使命，虽然工作环境、性质不同，但也有其共性存在，同样令人感动。今天我们来学习《敬业与乐业》。 二． 教学过程 1. 检查预习 旁骛（ ） 拣择（ ） 衔着（ ） 承蜩（ ） 佝偻（ ） 亵渎（ ） 强聒不舍（ ） 骈进（ ）妥当（ ） 层累（ ） 2. 作者及文体简介 a.作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》 b.文体 明确：这是一篇演讲稿（以口语表达的方式面对听众，就某一个问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动），在问文体上属于议论文的一种。同学们集体回忆议论文的相关知识。 3. 合作探究 A. 本文的中心论点是什么（ 以挑战主持人的方式，分三轮进行） 明确：议论文我们学起来总觉得它与我们有距离，它没有故事，没有情节，大家觉得很枯燥。下面我们先做个游戏，看看能不能很快地进入文本。 a. 请速读课文，用不超过十句话概括文章内容。（既缩写文本） b. 如果只允许你说四句话该怎么说 c. 用一句话概括文章主要内容 （我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门） B. 作者先后谈论了哪几个问题 明确：何为敬为何敬怎样敬（见课本p24-25页六、七自然段） C．本文都运用到了那些论证方法作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法找出来试作具体分析。 明确：世上没有完全相同的两片叶子，人便是如此，请各自抒发自己的见解，“仁者见仁，智者见智”，俗话说“机不可失，失不再来”。如：道理论证，事例论证等 4. 概括文中名人名言 5. 辩论赛： 梁启超说我们要敬业乐业，你还有什么要问他的吗拉黄包车的和做总统的到底有没有区别职业有没有高低之分 三． 小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长，论证上的最大特点就是大量引用经典格言，语言上充分体现了口语和演讲的巧妙结合。 四． 作业 读了本文后，你认为学生应该如何敬业 课后反思： 本文是一篇议论文，通过本节课的学习使学生更好的掌握了议论文的相关知识，并深层体会了演讲与口语特色的巧妙结合。教师依据学生情形，以辩论赛的形式组织学生双方进行辩论，即调动了学生学习的积极性，加深了印象，还激发了学生的逆向思维和批评判疑能力，教会学生树立正确的价值观，人生观，辩证的理解人生问题。但所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度，这部分需要老师适当发问、引导、点评。