2019年五年级下册班主任工作总结范本五篇.docx

2019 年五年级下册班主任工作 总结范本五篇 工作总结必 须有情况的概述和叙述，有的比 较简单，有的比 较详细。这部分内容主要 是对工作的主客 观条件、有利 和不利条件以及工作的 环境和基 础等进行分析。下面就是小 编给大家带来的学校工作 总结，欢迎大家 阅 读! 本学期我担任了五年 级 教学工作与五年 我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一 项 学期班主任工作作如下回 顾与总结： 、热爱 学生，尊重学生，信任学生 级的班主任工作， 虽 然工作量比其他老 师多了 一倍，但 工作，努力与副班主任同心 协力加 强班务工作。 现将本 我相信学生在班主任老 师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分 在一定意 义上说，创建和 谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手 发挥 班干部 的主体作用。 对管理体制 进 行“放权”： 通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不 仅要做 实干家，更要做决策者，只 们自觉参与班 级管理，有利于同学 们的学习和各种 爱好的发展，什么想法和 活动都可以 来 发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的 积极性，工作起来 轻 松许 多，而且效果也 校 组织 的活 动外，在班内 还开展各种活 动。 要能发动同学 讨论 。这样一 较好，除了学 本学期每月一期黑板 报放手让学生在各 组长 的带领 下，从收集黑板 报的内容、版面 设 计、到板 书 都让学生独立完成。四个小 组各出一期板 报，并鼓励同学 们积 极参加发挥各自 的特长。这些活动大都 由学生 们自己策划， 组织，总结，收到 较好的效果。 二、以身作 则 ，为 人 师 表 我认识到班主任不 仅仅是一个班 级的组织者和管理者，更是一个班 级的教育者。平 时 与学生相 处 的时间比其他老 师要多得多，因此班主任的一 举一动，都将 对学生产生较大的 影响。俗 话说 ：“身教 重于言教。 ”老师的外在行 为表现对 学生具有一种榜 样和示范的作用， 会对学生 产生潜移默化的影响， 尤其是 对辨别能力、自控能力 较差的孩子，影响尤 为突出 因此，在平 时与学生相处的时时刻刻，我都 严 格要求自己，做到 “要学生做到的，老 师先 要做到 ”。 比如，要求学生做到 讲究卫生，不随便 丢纸屑杂物，在平 时，我总是把纸屑杂物丢到 垃圾箱里 ; 学生出教室下楼做 课间 操、上体育 课，临出教室我都悄悄把灯关上， 锁 好门 ;早 上进教室打开窗 户。 学生看在眼里， 记在心上， 经过 几次下来，同学 们也养成了一种良好 的行 为习惯 。 不开无人灯，教室没人要关好 门窗。通 过这 种无声的教育，使学生受到潜移默化的影 响，同 时 也 拉近了学生与老 师之 间的距离。教育学生 讲 文明懂礼貌，那么我也会主 动跟学 生问好， 说： “谢谢 你”之类的礼貌用 语，孩子也会自然地用礼貌用 语来回答我。 这样的一 种正面影响一定能有益学生的 发 展。 三、加 强学生思想品德的教育 班主任的基本任 务是对学生进行思想品德教育，使他 的孩子来 说 ，正是接受各方面教育的最佳 时机，除了学 们 的身心得到全面健康的 发展。 对于五年 级 习 ，我想更 为重要的是 教会他们认识 世界， 明辨是非，学 习怎样做人。 因此我充分利用 语文教材和思想品德 课上的教学 周四的班 队会课，结合国旗下演 讲的内容，事先做相 生活上帮助他 们，增强为学生服 务的意识，把学生与家 做好学生的思想工作，加 强对学生的 纪律教育和安全 四、加 强