罗杰斯人本主义.pptxVIP

会计学;第一讲 罗杰斯的人性论 第二讲 罗杰斯的自我论 第三讲 罗杰斯的心理治疗观 第四讲 罗杰斯的教育观 第五讲 对罗杰斯人本主义心理学 理论的评价;卡尔·罗杰斯（1902—1987）;成就及生平;第一节 罗杰斯的人性论;人性观是罗杰斯整个理论的出发点;㈡强调人性是变化发展的;㈢人的认识活动的基础是意识经验;第二节 罗杰斯的自我论;一、自我论的概念、类型;现象场;马斯洛的自我论;马斯洛的自我论;二、自我;自我的概念 ;自我的形成;自我的种类;自我的特点;自我的测量;;三、机体经验与现象经验;;四、无条件满足;;五、自我实现;;第三节 罗杰斯的心理治疗观;; 治疗目标; 治疗条件; 治疗过程; 治疗技巧;第四节 罗杰斯的教育观;㈠教育目标; 在罗杰斯看来，自由不是通常意义上的“从外部对各种可供选择的事物作出选择”，而是指“能使人敢于涉猎未知的、不确定的领域，自己作出抉择的勇气”。 ;㈡实现目标必备条件; 教师应从学生的内心深处了解学生的反应，敏感地意识到学生对教育与学习的看法。;㈢教育