大班谈话活动的情况分析与幼儿语言能力发展的研究.pdfVIP

大班谈话活动的情况分析与幼儿语言能力进展的研究 摘 要 本文对大班幼儿的谈话活动情况进行分析，谈话活动是对幼儿进行语言教育和语言能力培养的重要渠道,是 语言教育不可缺少的一种形式。教师在大班语言集体谈话活动中,要采取有效策略来培养幼儿想说、敢说、能说的 能力,以促进幼儿语言表达能力的进展。而部分幼儿园教师在谈话活动的开展中却出现：师幼关系处理不当、内容 选择脱离幼儿、活动情境缺乏创意等 问题。针对这些问题，本文对开展谈话活动的四大要素即教师、幼儿、内容、 环境进行分析和解读，是从宏观上把握如何让有效开展谈话活动的重要切入点。而良好的 问题和科学的提 问 方式 对幼儿思 维和 语 言的 进展具有重要的促 进价 值 。教师在大班 语 言 谈话活 动 中应 善于提 问，激发 幼儿学 习热忱；提 问设计要科学合理，且具可行性；要重 互 动提 问，加 强师生互 动 ，由此促进幼儿 语 言与思 维 的进展。 关键词 ：幼儿 有效策略 语言能力 ABSTRACT In this paper, the army of young childrens conversation ac