《比长短（一）》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 授课 教师姓名 丁红敏 学科 生活数学 教龄 24年 微课 名称 比长短（一） 视频 长度 9分27秒 录制 时间 2021年3月24日 知识点 来源 人教版 培智义务教育实验教科书 生活数学 一年级下册 第一单元第三课。 知识点 描述 在生活情境中感知物体的长短，会用一端对齐的方法比较铅笔以及其它不同物体的长短，感受数学与日常生活的紧密联系。 教学 类型 讲授课 演示课 练习课 适用 对象 培智一年级学生 设计思路 1、用动画激起学生的兴趣，初步感知物体的长短。 2、根据培智学生的认知特点，创设生活情境，感知物体的长短，引入课题。 3、用直观演示的方法，使学生掌握用一端对齐的方法比较两支铅 笔的长短，延伸到比较两个不同物体的长短。 4、设计有层次、有针对性的练习，加以巩固和延伸。 教学过程 内容 时间 片头 出示课题、科目、年级、主讲人。 5秒 正文 讲解 1、出示比长短儿歌加动画，引起学生兴趣，初步感知物体的 长短。 2、创设情境，让学生挑选长短不同的铅笔。引出比长短的方 法。 3、直观演示比较两个物体的长短方法。 4、照样子比长短。 5、判断比铅笔长短的方法对不对。 6、动画火车比长短；不同物体比长短。 7、总结比物体长短的方法；扩展延伸弯曲物体比长短。 9分8秒 片尾 向学生提出要求。结束微课。 14秒 教学 反思 学生对新知识的认知有个过程，同时他们自身认知特点又有局限性。在教学过程中克服他们的认知局限，以动画、情境、操作演示、练习各形式，加强学生的感性和理性的认识，紧紧抓住了学生的注意力。配上有层次的、逐步延伸出不同物体比长短的练习，由浅入深，以点带面，恰到好处，使学生掌握所学知识。