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1四年级综合实践《今天我们去采访》教学设计 方法与指导之《今天我们去采访》 教学设计 一、教学分析 本课是山东科学技术出版社四年级上册综合实践活动课“方法与指导”主题1 的内容，以“今天我们去采访”为活动主题。采访是收集信息的一种常用的方法，通过采访可以直接获取我们需要的信息。这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解采访过程中所做的各项工作，明确采访中的注意事项，并通过具体采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。 二、教学目标 1．了解采访活动的一般程序。 2．初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。 3．通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。 4．在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。 三、教学重点、难点 教学重点：了解采访活动的一般程序，设计采访方案。 教学难点：学会采访的方法。 四、教学策略建议 教法建议：教师引导启发与学生探究相结合 学法建议：自主探究与小组合作相结合 五、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 教具准备：1．课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解采访的具体过程及注意 2．制作多媒体课件。 学具准备：1．课前通过书籍、报响、网络、询问等方式，了解采访活动的一般程序和注意事项。 2．通过查阅资料，收集采访提纲。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学课时建议 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程 (一)谈话导人，引出课题 教师提问：同学们，在日常生活中，我们经常能看到各种采访活动。采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们需要的信息。怎样才能更好地完成一次采访活动呢？让我们一起来探究。 引出课题。 板书课题：今天我们去采访。 (二)问题与思考 引导学生提出问题。 把你想了解的问题写下来吧！（附1“我的问题”） 集体收集整理并适时板书： （1）采访前要做哪些准备？ （2）采访过程中应该注意什么？ （3）采访结束后，还要做些什么？ ?? （三）交流讨论，了解方法 1．采访准备 (1)引导学生讨论：要想做好一次采访活动，准备工作很重要。只有准备充分，采访时才能做到心中有数。采访前应做好哪些工作? 学生分小组讨论交流。 教师点拔：要选择好采访对象，列出采访提纲，准备好采访工具。 (2)教师出示（附2“小提示”）引导学生围绕课前收集的采访提纲，展开讨论，明确采访提纲撰写的方法。 (3)学生体验：分组设计“小学生课外阅读情况”访谈提纲。 集体交流，选出最好的。 2．采访中应注意的问题 要确保采访过程顺利，还应注意些什么问题呢？同学们课前已经查阅了相关的资料或走访了有关人员，我们看看都有哪些收获呢？ 指名汇报交流教师作全面总结并出示（附3“小提示”） （四）实践与体验 读书可以让我们增长智慧、开阔视野。从小养成读书的好习惯非常重要。目前小学生课外阅读情况如何呢？让我们围绕这一主题开展一次采访活动吧！ (1)学生进行模拟采访，引导学生讨论总结采访中应注意的问题。 (2)教师在学生交流的基础上总结提升。 (3)教师指导学生撰写采访记录。（附4采访记录表） (五)总结交流 (1)教师引导学生讨论，采访结束后如何做好总结，得出结论。 (2)教师展示采访报告，让学生进一步明确采访报告的撰写方法。 学生交流本节课的收获。 八、板书设计 今天我们去采访 采访对象 采访准备 采访提纲 采访工具 九、教学反思 成功之处：大多数学生能够积极主动地参与到活动中去，通过老师的引导学会组织开展采访活动并掌握了采访的技巧。 通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。 不足之处：未能调动个别学生的活动积极性。 教学建议：引导学生如何进行采访活动和技巧。 附1 我的问题 1． 2． 3. ?? 附2 小提示 设计采访提纲应注意的问题 1.问题要根据采访对象来设计。 2.设计的问题要具体明了，简明扼要，并要适当控制题目数量。 3.要设计好问题的排列顺序。 附3 小提示